第7课《游汽车城》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版[001].docx

第7课《游汽车城》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《游汽车城》旨在通过一年级学生的视角，以综合实践活动的方式，引导学生观察、思考和表达。通过实地参观汽车城，让学生了解汽车的构造、分类和发展历程，培养他们的观察能力和表达能力，同时激发他们对科学知识的兴趣，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

培养学生观察力、思维力、表达力和合作能力，通过参观汽车城活动，提升学生对科学知识的兴趣，增强创新意识和实践能力。引导学生运用所学知识解释现实生活中的现象，发展学生的探究精神和科学态度，同时培养他们的文化素养和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步接触了简单的数学和科学知识，对形状、颜色、大小等基础概念有一定了解。在《游汽车城》这一活动中，学生可能对汽车的形状、颜色有所认识，但对汽车内部结构、工作原理等专业知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对汽车等交通工具特别感兴趣。他们的学习兴趣主要集中在直观、形象、有趣的活动上。学生的观察能力和表达能力逐渐增强，但合作能力和解决问题的能力尚需培养。学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏、参观等方式学习，动手操作和实践活动对他们来说更具吸引力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在参观汽车城时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对汽车内部结构的理解困难，难以将所学知识应用于实际观察；二是表达能力不足，难以准确描述所见所感；三是合作过程中，可能会出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师需通过引导、示范和鼓励，帮助学生克服挑战，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《游汽车城》活动手册，包含参观路线、观察记录表等。

2.辅助材料：准备汽车图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备汽车模型、拼图等，供学生动手操作，加深对汽车结构的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引导学生回顾上节课内容：“同学们，上节课我们一起学习了什么？你们还记得吗？”

2.学生回答，老师总结：“是的，我们学习了汽车的简单知识。今天，我们将一起走进汽车城，更深入地了解汽车。”

二、参观准备

1.老师讲解本次参观的注意事项，强调安全、纪律和团队合作。

2.分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，选出组长，负责协调本组活动。

3.预习：提前发放《游汽车城》活动手册，让学生了解参观路线和观察记录表。

三、参观实践

1.老师带领学生进入汽车城，按照事先安排的路线进行参观。

2.观察与记录：每组学生在参观过程中，根据活动手册上的观察记录表，认真观察汽车的各个部分，记录下自己的发现。

3.分组讨论：每组学生回到指定地点，进行讨论，分享观察结果，互相启发。

4.合作探究：老师提出问题，如“汽车为什么要使用四个轮子？”引导学生合作探究，寻找答案。

四、互动交流

1.老师邀请各小组代表上台，分享本组的观察结果和探究过程。

2.学生们积极发言，展示自己的发现和思考。

3.老师对学生的发言进行点评，鼓励他们继续探索。

五、总结反思

1.老师引导学生回顾本次参观活动，总结所学的知识和技能。

2.学生分享自己在参观过程中的收获和体会。

3.老师强调：通过本次参观，我们了解到汽车的结构和特点，提高了观察能力和合作能力。

六、拓展延伸

1.老师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起查阅资料，了解汽车的发明历史和未来发展。

2.学生利用网络、书籍等途径，拓展自己的知识面。

七、教学评价

1.观察学生在参观过程中的表现，包括纪律、合作、观察记录等。

2.课后收集学生的观察记录表和作业，评估学生的学习成果。

3.评价学生的表达能力、合作能力、探究能力等方面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-汽车发展历史：介绍汽车从蒸汽机时代到现代电动汽车的发展历程，包括重要发明家和关键技术创新。

-汽车分类与结构：详细解释不同类型汽车（如轿车、卡车、赛车等）的特点和内部结构。

-汽车安全知识：介绍汽车安全带、气囊、防抱死制动系统等安全设备的工作原理和重要性。

-汽车环保技术：探讨新能源汽车（如混合动力车、电动车）和环保材料在汽车制造中的应用。

2.拓展建议：

-家长配合：鼓励家长带孩子参观汽车博物馆或汽车工厂，亲身体验汽车制造过程。

-图书资源：推荐适合一年级学生的科普书籍，如《汽车的故事》、《小小工程师》等，帮助学生了解汽车知识。

-视频资源：利用网络资源，如教育视频平台，观看与汽车相关