2024-2025学年新教材高中化学 第3章 简单的有机化合物 第2节 第1课时 化石燃料 乙烯说课稿 鲁科版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节第1课时化石燃料乙烯说课稿鲁科版必修第二册

一、设计意图

本节课通过介绍化石燃料和乙烯，让学生了解有机化合物的来源和应用，激发学生对化学的兴趣。通过实验探究，培养学生的观察、分析和实验操作能力。同时，结合生活实例，引导学生关注化学与生活的联系，培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过实验探究乙烯的制取和性质，培养观察、分析和解决问题的能力。

2.增强学生的科学态度与价值观，认识到化石燃料的重要性及其对环境的影响，树立可持续发展理念。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注化学在能源利用和环境保护中的角色，激发参与社会发展的热情。

三、学情分析

高中一年级的学生在进入化学学习阶段时，已经具备了一定的科学素养和基础知识，但对于有机化学这一新领域的认知还较为有限。在知识层面，学生对无机化学的基础概念和原理有一定了解，但对于有机化合物的结构、性质及其应用还较为陌生。在能力方面，学生的实验操作技能和科学探究能力正在逐步形成，但独立分析问题和解决问题的能力还有待提高。

学生的素质方面，他们对于化学的兴趣和学习态度各不相同，部分学生可能对有机化学的抽象性感到困惑，需要教师通过生动的教学案例和实验活动激发他们的学习兴趣。在行为习惯上，学生可能对实验操作不够规范，需要教师通过示范和指导来培养良好的实验习惯。

对于本节课的学习，学生的认知特点对教学有一定的影响。首先，教师需要通过直观的教学手段和丰富的实验活动来帮助学生理解有机化合物的概念和性质。其次，教师应注重培养学生的实验操作技能，确保学生在实验过程中能够安全、规范地进行操作。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习基础和兴趣点，设计分层教学活动，以满足不同层次学生的学习需求。通过这些措施，有助于学生更好地理解和掌握化石燃料和乙烯的相关知识，为后续有机化学的学习打下坚实的基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（酒精灯、试管、烧杯、集气瓶、滴瓶等）、多媒体教学设备（电脑、投影仪、实物展示台等）。

2.课程平台：鲁科版高中化学必修第二册教材、电子书包系统。

3.信息化资源：乙烯的分子结构动画、化石燃料的图片资料、相关实验操作视频。

4.教学手段：实验演示、多媒体教学、小组合作学习、讨论式教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕乙烯的化学性质和化石燃料的来源，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乙烯的基本结构和化石燃料的成因。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乙烯和化石燃料的相关知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示石油开采的视频，引出化石燃料的重要性，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解乙烯的化学性质，如加成反应、氧化反应等，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计“乙烯的实验室制取”实验，让学生在操作中掌握乙烯的制取方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与“乙烯的实验室制取”实验，观察实验现象，记录实验数据。提问与讨论：针对实验中的疑问或观察到的现象，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乙烯的化学性质。实践活动法：设计“乙烯的实验室制取”实验，让学生在实践中掌握乙烯的制取方法。合作学习法：通过小组合作完成实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解乙烯的化学性质，掌握乙烯的制取方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据乙烯的化学性质和化石燃料的应用，布置适量的课后作业，如设计一个乙烯的有机合成方案。提供拓展资源：提供与乙烯和化石燃料相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固