三年级信息技术上册 画美丽的早晨 1说课稿 冀教版.docx

三年级信息技术上册画美丽的早晨1说课稿冀教版

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设计思路

本节课以冀教版三年级信息技术上册“画美丽的早晨”为主题，旨在培养学生运用计算机绘画技能，激发学生对信息技术学习的兴趣。通过引导学生在课堂上动手实践，提高学生的审美能力和创造力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的动手操作能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习绘制美丽的早晨，学生能够提升信息处理能力，培养审美情趣和创造力，同时学会利用信息技术表达个人创意，增强团队合作意识，为未来的学习和发展奠定基础。

学情分析

三年级学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对计算机和绘画软件充满好奇，但操作技能和审美能力尚处于发展阶段。在知识层面上，学生已具备基本的鼠标操作和简单的图形绘制经验。能力方面，学生的动手操作能力有限，对色彩搭配和构图理解较为初步。素质方面，学生的自主学习能力和创新意识有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在绘画过程中的专注度和完成度。此外，学生在使用计算机时可能存在不良坐姿，需要注意培养正确的操作习惯。

针对以上情况，本节课将结合学生的年龄特点和学习需求，通过互动式教学和分层指导，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，注重培养学生的耐心和细致观察能力，帮助他们养成良好的学习习惯，为后续的信息技术学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、鼠标、画笔软件（如MicrosoftPaint）。

2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

3.信息化资源：收集美丽的早晨图片素材、绘画教程视频。

4.教学手段：PPT课件、实物展示、示范操作、小组讨论、实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

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??-教师展示一幅美丽的早晨风景画，引导学生观察画面，提出问题：“同学们，你们知道这幅画是如何画出来的吗？今天我们就来学习如何用电脑绘制一幅美丽的早晨。”

??-通过提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

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??-教师演示如何使用画笔软件绘制基本图形，如太阳、云朵、树木等，讲解绘制技巧和色彩搭配方法。

??-学生跟随教师操作，尝试绘制简单的图形，教师巡回指导。

??-教师引导学生思考如何将绘制的基本图形组合成一幅完整的画面，讲解构图和创意表达的重要性。

??-学生根据教师讲解，尝试创作自己的画面，教师提供个性化指导。

3.巩固练习（10分钟）

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??-学生分组进行练习，每组选择一个主题，如“我的美丽早晨”、“家乡的早晨”等，运用所学知识进行创作。

??-教师巡回指导，关注学生在操作过程中遇到的问题，及时给予帮助。

??-学生展示自己的作品，教师点评并鼓励学生发挥创意。

4.课堂小结（5分钟）

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??-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结绘制美丽的早晨的关键步骤。

??-学生分享自己的创作心得，教师肯定学生的努力和进步。

5.作业布置（5分钟）

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??-教师布置课后作业，要求学生利用所学知识，绘制一幅自己的“美丽的早晨”画作。

??-学生思考如何将课堂所学应用到实际创作中，教师提醒注意作品的整体性和创意性。

??-教师提醒学生保存作业，为下一次课程做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

??-美术作品欣赏：介绍一些国内外著名的描绘早晨的美术作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《日出印象》等，通过欣赏这些作品，学生可以学习不同的绘画风格和技巧。

??-自然风光摄影：收集一些高质量的早晨自然风光摄影作品，让学生了解光线、色彩和构图在摄影中的应用，以及如何捕捉美好的瞬间。

??-传统绘画技巧：介绍中国传统绘画中的山水画、花鸟画等，让学生了解中国传统绘画的特点和技巧，激发他们对传统文化的兴趣。

2.拓展建议：

??-绘画技巧：鼓励学生在课后练习使用不同的绘画工具，如水彩、马克笔等，探索不同的绘画效果。

??-创意构思：引导学生从生活中寻找灵感，创作具有个人特色的“美丽的早晨”主题作品。

??-色彩搭配：推荐学生阅读色彩理论相关的书籍或资料，学习如何运用色彩心理学来提升作品的视觉效果。

??-自然观察：组织学生进行户外写生活动，观察大自然中的早晨景色，培养他们的观察力和绘画能力。

??-数字绘画软件：介绍一些适合儿童使用的数字绘画软件，如TuxPaint、Paint.net等，让学生在电脑上尝试更多的创作。

??-艺术交流：鼓励学生参加艺术展览或绘画比赛，与