七年级生物下册 4.6.2《神经系统的组成》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物下册4.6.2《神经系统的组成》说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册4.6.2《神经系统的组成》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察能力和科学思维，通过实验探究神经系统的基本结构。

2.提升学生对生物体结构和功能关系的理解，认识人体生命活动的调节机制。

3.强化学生的合作学习意识，通过小组讨论形成对神经系统的整体认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对人体的基本结构和功能有了初步的了解，例如细胞、组织、器官等概念。然而，对于神经系统的具体组成和功能，学生可能只有零散的认识，如大脑、脊髓和神经等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对人体的奥秘尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和实验来学习新知识。大多数学生偏好通过直观的实验和互动式学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解神经系统的复杂性和多层次结构时可能会感到困难。特别是对于神经元的结构和功能，学生可能难以将抽象的概念与实际应用联系起来。此外，对于神经调节的机制，学生可能难以把握其动态变化和复杂性。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版《人教版七年级生物下册》教材。

2.辅助材料：准备神经系统的结构图、神经元示意图等多媒体图片，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备显微镜、神经组织样本、神经元模型等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够在安全的环境中开展实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《神经系统的组成》相关PPT和视频，明确预习目标，如认识神经元的基本结构。

设计预习问题：设计问题如“神经元是如何传递信息的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解神经元的基本结构。

思考预习问题：学生思考并记录对神经元传递信息机制的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解神经元结构，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过神经系统的实际案例引入新课，如“为什么我们能够感知外界刺激？”

讲解知识点：讲解神经元、神经纤维、神经节等知识点，结合人体感官系统实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析神经信号的传递过程。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“神经元如何产生和传导神经冲动？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解神经系统的基本概念。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解神经信号传递。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解神经系统的组成和功能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制神经元结构图或设计一个简单的神经信号传递模型等作业。

提供拓展资源：推荐相关科普书籍或在线资源，如神经科学的基础知识介绍。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用推荐资源进行自主学习，加深对神经系统的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展资源，引导学生自主学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高学习效果。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，通过拓展学习提高学生的知识广度和深度。

知识点梳理

1.神经系统的概述

-神经系统是人体重要的调节系统，负责传递和处理信息，协调身体各部分的活动。

-神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

2.中枢神经系统

-中枢神经系统包括大脑和脊髓。

-大脑是神经系统的最高级中枢，负责思维、记忆、情感等功能。

-脊髓是中枢神经系统的延伸，负