6 我参与，我奉献 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

6我参与，我奉献第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

一、设计思路

本课以“我参与，我奉献”为主题，结合五年级学生的认知特点，通过案例分析和小组讨论，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和奉献精神。教学过程注重实践体验，引导学生将道德理念内化为行动，形成良好的道德品质。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到参与公共事务和奉献社会的重要性。

2.增强学生的社会责任感，学会关心他人，乐于助人，形成良好的社会行为习惯。

3.提升学生的道德判断能力，学会在现实生活中做出正确的道德选择，形成积极向上的道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解“我参与，我奉献”的含义，认识到个人行为对社会的影响。

例如，通过分析志愿者服务、环保行动等案例，让学生理解个人参与社会活动的重要性。

-重点二：掌握参与社会公益活动的途径和方法。

例如，通过角色扮演，让学生体验如何组织一次公益活动，包括策划、实施和总结。

2.教学难点

-难点一：将道德理念转化为实际行动。

例如，在讨论中引导学生思考如何在日常生活中践行社会责任，如帮助他人、节约资源等。

-难点二：面对道德困境时做出正确的选择。

例如，通过道德两难故事，让学生学会分析情境，识别正确与错误的行为，并理解其背后的道德原则。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：社会公益活动视频、道德两难故事案例库、在线讨论平台

-教学手段：图片、故事卡片、角色扮演道具、小组合作学习手册

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——《我参与，我奉献》。你们知道，参与和奉献对于我们的生活和社会意味着什么吗？”

2.学生们纷纷举手发言，老师耐心倾听，并总结：“参与和奉献是我们每个人都可以做到的，它们让我们的生活更加丰富多彩，也让社会更加和谐美好。”

二、新课导入

1.老师展示一幅描绘志愿者服务场景的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？这些志愿者在做什么？他们为什么要这样做？”

2.学生们积极回答，老师总结：“志愿者们通过自己的行动，为社会做出了贡献，他们的奉献精神值得我们学习。”

三、案例分析

1.老师展示一个关于环保行动的案例，让学生分组讨论：“同学们，你们认为这个环保行动有哪些优点？我们应该如何参与到环保活动中去？”

2.学生分组讨论，每组选代表发言，老师点评并总结：“通过这个案例，我们了解到环保行动的重要性，我们可以从身边的小事做起，如节约用水、减少塑料使用等。”

四、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组分配一个角色，如环保志愿者、社区居民、政府工作人员等。

2.学生根据角色进行角色扮演，模拟一场环保宣传活动，包括策划、实施和总结。

3.角色扮演结束后，老师引导学生分享感受：“同学们，通过这次角色扮演，你们有什么收获？”

五、道德两难故事

1.老师讲述一个道德两难故事，让学生分组讨论：“同学们，这个故事中的人物面临着一个道德困境，你们认为他们应该怎么做？为什么？”

2.学生分组讨论，每组选代表发言，老师点评并总结：“通过这个道德两难故事，我们学会了在面对道德困境时，要勇敢地做出正确的选择。”

六、实践活动

1.老师布置一个实践活动：“同学们，请你们在课后选择一个自己感兴趣的社会公益活动，参与其中，并记录下自己的感受和收获。”

2.学生积极参与实践活动，老师定期收集学生的实践报告，并进行点评和指导。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了《我参与，我奉献》这一课题，你们认为参与和奉献对于我们来说有什么意义？”

2.学生分享自己的感悟，老师总结：“参与和奉献是一种美德，它让我们的人生更加充实，也让社会更加美好。希望同学们在今后的生活中，能够积极参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量。”

八、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们写一篇关于自己参与社会公益活动的感受，字数不限。”

2.学生认真完成作业，老师定期批改并给予反馈。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《志愿服务手册》：介绍志愿服务的基本知识、服务技巧和注意事项，帮助学生深入了解志愿服务的意义和方式。

-《环保知识普及》：涵盖环保的基本概念、环保法律法规、环保行动案例等内容，引导学生关注环保问题，积极参与环保行动。

-《道德与法治故事集》：收集整理了多个道德与法治方面的故事，通过阅读这些故事，帮助学生树立正确的价值观，提高道德判断能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合教材内