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足球：撞墙式“二过一”战术说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

足球：撞墙式“二过一”战术说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

教材分析

本节课《足球：撞墙式“二过一”战术》选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课旨在让学生掌握足球运动中的撞墙式“二过一”战术的基本概念、技术要领及实战应用，提高学生的足球实战能力和团队协作意识。教材内容紧密结合实际，通过生动的实例和图解，帮助学生更好地理解和掌握这一战术。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握撞墙式“二过一”战术的技巧，提高足球运动实践能力。

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动的习惯，增强团队协作意识，提高运动损伤预防能力。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，诚实守信的体育道德品质，形成良好的竞技心态。

教学难点与重点

1.教学重点

-撞墙式“二过一”战术的基本概念：使学生理解“撞墙式二过一”战术的定义、作用以及在比赛中的战略意义。

-技术要领：教授学生正确的传球、跑位和接球技巧，确保学生在实战中能够准确执行战术。

-举例：通过示范和视频分析，展示专业球员如何运用撞墙式“二过一”战术打破对方防线，强调技术要领在实战中的应用。

2.教学难点

-配合默契：学生往往在实战中难以达到良好的配合默契，导致战术执行不流畅。

-时机判断：学生需要准确判断传球和跑位的时机，这一点在实际操作中较难掌握。

-举例：通过模拟训练，让学生在小组内多次练习，培养团队间的默契。在练习过程中，教师会重点指导学生如何观察对方防守球员的位置和动态，以便更好地判断传球和跑位的时机。同时，通过反复实践，帮助学生形成对战术时机判断的直观感受。

教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、训练锥

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：足球战术教学视频、战术分析软件

-教学手段：现场示范、小组讨论、模拟训练、实战演练

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统，发布预习资料，包括撞墙式“二过一”战术的教学视频和战术解析文档，要求学生了解战术的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“撞墙式‘二过一’战术在比赛中的作用是什么？”引导学生思考战术的重要性。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生观看视频和阅读文档的情况，确保每位学生都能完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文档，理解战术的基本概念和运用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园体育课程管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放经典比赛中的撞墙式“二过一”战术成功案例，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解战术的步骤、要点和实战应用，结合示范动作进行教学。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实际操作中感受战术的配合和时机。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际比赛中运用所学战术。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，通过反复实践掌握战术要领。

-提问与讨论：学生在练习过程中提出问题，与同学和老师讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解战术的每个环节。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握战术运用。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置结合实战的作业，如分析某场比赛中的撞墙式“二过一”战术运用。

-提供拓展资源：提供相关战术学习网站和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实战分析加深对战术的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得和不足。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自我学习能力。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学生的自我监控和自我调整能力。

知识点梳理

1.足