6《千人糕》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

6《千人糕》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《千人糕》，这是统编版语文二年级下册的一篇课文。内容讲述了一个关于糕点制作的故事，通过故事让学生了解制作糕点的过程，体会劳动的艰辛和美味佳肴的来之不易。

2.教学内容与学生已有知识的联系：二年级学生已经接触过一些简单的课文，对阅读有一定的兴趣和基础。本节课通过《千人糕》这篇课文，可以让学生在阅读中学习到劳动的价值，培养学生珍惜食物、热爱劳动的品质。同时，通过故事中的情节和人物，引导学生学会观察、思考，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.培养学生的阅读兴趣，提升学生的文学素养，通过《千人糕》的故事，让学生感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。

2.培养学生的观察力和想象力，通过分析故事情节，激发学生对于劳动的尊重和珍惜食物的意识。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，让学生学会倾听和表达，提高人际交往能力。

4.培养学生的审美能力，通过欣赏故事中的语言美，感受文学作品的魅力，提升学生的审美情趣。

学情分析

二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们的思维以具体形象思维为主，对新鲜事物充满好奇。在知识层面，他们已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读和书写，但对复杂的故事情节和深层含义的理解能力有限。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段吸引他们的兴趣。在素质方面，学生的合作意识和表达能力有待提高，需要通过课堂活动进行培养。

行为习惯上，二年级学生通常表现出活泼好动、注意力容易分散的特点，因此在课堂管理上需要教师耐心引导。对于《千人糕》这样的课文，学生可能会对故事中的劳动过程和制作细节产生兴趣，但也可能对抽象的劳动价值理解不够深入。

这些学情特点对课程学习有以下影响：

1.教师在教学中应注重激发学生的兴趣，通过生动的故事和互动活动吸引学生的注意力。

2.教学内容应贴近学生的生活经验，帮助学生将故事中的劳动价值与实际生活联系起来。

3.教学方法上，应采用多种教学手段，如角色扮演、小组讨论等，以培养学生的合作能力和表达能力。

4.教师需要耐心引导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版语文二年级下册教材，以便学生能够跟随课文内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《千人糕》相关的图片，如糕点制作过程、劳动场景等，以及相关的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备一些简单的烹饪工具模型或图片，帮助学生理解糕点的制作过程。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品和思考过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《千人糕》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有吃过千人糕？你们知道它是怎么制作的吗？”

展示一些关于千人糕的图片或视频片段，让学生初步感受千人糕的独特魅力或特点。

简短介绍千人糕的基本概念和制作过程，为接下来的学习打下基础。

2.《千人糕》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《千人糕》的基本概念、组成部分和制作过程。

过程：

讲解《千人糕》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《千人糕》的组成部分，如面粉、糖、水等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《千人糕》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《千人糕》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《千人糕》制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《千人糕》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过劳动创造美好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《千人糕》制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《千人糕》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《千人糕》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《千人糕》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《千人糕》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《千人糕》的劳