全国清华版信息技术小学三年级上册新授课 第13课 曲项向天歌——输入、设置文字 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第13课曲项向天歌——输入、设置文字说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第13课曲项向天歌——输入、设置文字说课稿

教学内容

本节课内容选自全国清华版信息技术小学三年级上册第13课《曲项向天歌——输入、设置文字》。本课主要学习如何使用电脑键盘输入文字，以及如何设置文字的字体、字号、颜色等基本格式。通过本节课的学习，学生能够掌握电脑文字输入的基本方法，为后续的文档编辑打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。学生将通过实际操作，学习使用键盘输入文字，提升信息处理和表达的能力。同时，通过学习文字格式设置，培养学生审美和创意表达能力。此外，通过小组合作学习，促进学生协作能力和问题解决能力的提升。

学情分析

三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间相对较短。在信息技术方面，学生对电脑和键盘有一定的接触，但大多数学生尚未系统学习过文字输入和格式设置。在知识层面，学生对汉字有一定的认知，但缺乏对电脑文字输入方法和格式设置的直观理解。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其在细节操作上容易出错。在素质方面，学生的协作意识和自主学习能力有待加强。

由于学生对电脑操作较为陌生，可能导致以下影响：首先，学生在学习过程中可能会感到困惑和挫败，影响学习兴趣；其次，由于操作不熟练，学生在设置文字格式时可能会出现错误，影响学习效果；最后，学生在小组合作中可能存在沟通不畅的问题，影响协作学习的效果。

针对以上情况，本节课将采取以下教学策略：一是通过游戏和趣味活动激发学生的学习兴趣；二是通过分解步骤、示范操作等方式帮助学生掌握操作技巧；三是通过小组合作和互动交流，培养学生的协作意识和沟通能力。

教学资源

软硬件资源：

1.电脑：配置适合三年级学生的电脑，确保操作流畅。

2.键盘：标准QWERTY键盘，用于学生练习文字输入。

3.投影仪：用于展示教学演示和学生的操作过程。

4.多媒体课件：包含教学步骤、操作指南和互动练习。

课程平台：

1.信息技术教学平台：用于发布学习资料、作业和互动交流。

信息化资源：

1.教学视频：展示文字输入和格式设置的示范操作。

2.在线练习：提供在线文字输入和格式设置的练习题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件和视频进行教学演示。

2.分组教学：组织学生进行小组合作学习，互相帮助。

3.实践操作：让学生亲自操作电脑进行文字输入和格式设置练习。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们来学习《曲项向天歌——输入、设置文字》这一课。首先，请你们告诉我，你们在日常生活中都有哪些时候会用到文字？

（2）同学们说得很好，文字是我们日常生活中不可或缺的工具。今天，我们就来学习如何使用电脑键盘输入文字，并且学会如何设置文字的字体、字号、颜色等基本格式。

二、新课导入

1.首先让学生观看多媒体课件，展示电脑文字输入和格式设置的基本步骤。

2.观看结束后，提问：同学们，你们在观看视频的过程中，有没有注意到哪些关键步骤？请你们分享一下。

三、基本操作教学

1.键盘布局与打字练习

（1）接下来，我们将学习键盘的布局和基本的打字方法。请大家打开电脑，按照我演示的步骤，学习如何正确地打字。

（2）边讲解边示范，指出每个键位的位置和打字时的姿势，让学生跟随操作。

2.文字输入

（1）现在我们已经掌握了基本的打字方法，接下来，我们将学习如何输入文字。

（2）展示文字输入的步骤，包括选择输入法、输入文字、保存文档等。让学生跟着操作，并及时纠正错误。

3.文字格式设置

（1）在学会了文字输入之后，我们还可以对文字进行格式设置，让它看起来更加美观。

（2）讲解字体、字号、颜色等格式的设置方法，并通过实际操作演示如何调整。

四、分组实践

1.将学生分成小组，每组选一个组长。

2.每组根据之前学到的知识，尝试完成以下任务：

（1）输入一段文字；

（2）设置文字的字体、字号、颜色等格式；

（3）将文档保存到指定位置。

3.各组在实践过程中遇到问题，可以相互讨论或向老师请教。

五、课堂总结

1.各小组完成实践任务后，请每组派代表分享他们的实践成果，并说明在操作过程中遇到的问题及解决方法。

2.对学生的表现进行点评，表扬做得好的同学，指出需要改进的地方。

3.总结本节课所学内容，强调文字输入和格式设置的重要性。

六、作业布置

1.请同学们回家后，用自己的电脑完成以下任务：

（1）输入一篇短文；

（2）对短文进行格式设置，包括字体、字号、颜色等；

（3）将文档保存并分享给