七年级地理下册 第八章 东半球其他的国家和地区 8.3 撒哈拉以南的非洲说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区8.3撒哈拉以南的非洲说课稿（新版）新人教版

一、设计思路

本节课以“七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区8.3撒哈拉以南的非洲”为主题，结合新版人教版教材，通过地图、图片、视频等多媒体手段，引导学生了解撒哈拉以南非洲的自然地理特征、历史文化及经济发展现状。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重培养学生地理思维和综合素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点和发展挑战，学生能够形成对非洲地区可持续发展的认识，提升对全球地理问题的关注和思考能力，同时增强对地理信息的获取、分析和解释能力，培养跨文化理解和国际视野。

三、重点难点及解决办法

重点：1.撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌特征及其对自然环境的影响；2.该地区主要国家及民族分布的特点。

难点：1.理解撒哈拉以南非洲复杂的地形地貌与自然环境的关系；2.分析该地区多民族、多文化背景下的人文地理特点。

解决办法：1.通过地图和视频展示，结合实例，帮助学生直观理解地形地貌对自然环境的影响；2.设计小组讨论活动，让学生分析不同民族、文化的分布特点，并通过资料收集，增强对多元文化的认识。此外，运用对比分析法，引导学生深入探讨撒哈拉以南非洲的地理特征。

四、教学资源

软硬件资源：地理教学挂图、世界地图、撒哈拉以南非洲地图、多媒体投影仪、计算机。

课程平台：地理教学软件、在线地理学习平台。

信息化资源：撒哈拉以南非洲的自然环境、人文景观图片、视频资料、地理数据。

教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、地图解读、多媒体展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示非洲的自然风光图片，提出问题：“同学们，你们知道非洲有哪些独特的自然景观吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的东半球其他国家和地区的基本情况，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌及其对自然环境的影响。

b.讲解该地区的主要国家及民族分布的特点。

c.分析撒哈拉以南非洲的气候、河流、矿产资源等自然条件。

-举例说明：

a.以尼罗河为例，说明河流对非洲国家的影响。

b.以刚果盆地为例，说明热带雨林对当地生态环境和居民生活的影响。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，分析撒哈拉以南非洲的自然环境和人文特点。

b.让学生尝试绘制撒哈拉以南非洲的地图，标注主要国家、河流、山脉等地理要素。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生完成课本中的相关练习题，巩固对撒哈拉以南非洲地理知识的掌握。

b.鼓励学生用英语描述撒哈拉以南非洲的地理特征。

-教师指导：

a.检查学生的练习情况，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.针对学生的回答，进行点评和总结。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调撒哈拉以南非洲的自然环境和人文特点。

-鼓励学生在课后继续关注非洲地区的地理变化和发展。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.收集非洲地区的新闻或故事，了解非洲地区的最新动态。

c.撰写一篇关于撒哈拉以南非洲的地理特征的小论文。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看非洲地区的纪录片，感受非洲的自然风光和人文魅力。

-邀请非洲留学生或相关领域的专家来校进行讲座，拓宽学生的国际视野。

7.课后反思

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学效果，为今后的教学提供借鉴。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-非洲的地理环境与人类文明：介绍非洲大陆的地理环境如何影响当地的人类文明发展，包括农业、城市、宗教等方面。

-非洲的动植物资源：探讨非洲大陆丰富的动植物资源，包括特有物种、生态系统保护以及生物多样性的重要性。

-非洲的文化遗产：介绍非洲的文化遗产，如传统艺术、音乐、舞蹈、语言等，以及这些文化遗产对非洲社会的影响。

-非洲的经济发展与挑战：分析非洲的经济发展现状，包括资源开发、国际贸易、经济一体化等方面的挑战和机遇。

-非洲的历史变迁：回顾非洲的历史变迁，从古代文明到现代国家的形成，探讨历史背景对非洲地区的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《非洲的呼唤》、《非洲的面孔》等，深入了解非洲的历史、文化和社会。

-观看纪录片：《非洲：一部大陆史》、《非洲野生动物大迁徙》等，通过影像感受非洲的自然风光和人文景观。

-参与在线课程：利用网络资源，如Coursera、edX等平台上的非洲研究相关课程，提升地理知识和国际视野。

-组织学