《汉字王国：1 了解汉字的发展演变》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《汉字王国：1了解汉字的发展演变》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生了解汉字的发展演变，激发学生对汉字文化的兴趣，培养学生的文化素养。通过结合六年级上册综合实践活动沪科黔科版教材，引导学生探究汉字的起源、演变过程及特点，让学生在活动中感受汉字的魅力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国汉字文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

2.提升学生的观察力、分析力和综合运用知识的能力，通过汉字演变的学习，锻炼学生的思维。

3.增强学生的审美意识，通过对汉字形态美的欣赏，提高学生的审美素养。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，促进学生之间的交流与合作。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的语文学习中，已具备一定的汉字书写和识读能力，对汉字的基本结构和笔画有一定的了解。然而，对于汉字的起源、演变过程和背后的文化内涵，学生的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对汉字文化表现出一定的兴趣，尤其是那些对历史和文化有好奇心的学生。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较和分析来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立探究，而另一部分学生则更偏好小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习汉字发展演变时，可能会遇到对汉字演变过程理解困难、记忆汉字发展脉络不易等问题。此外，由于汉字文化博大精深，学生可能会感到难以把握其中的精髓。在小组合作学习中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解汉字演变的历史背景，引导学生思考和分析。

2.设计“汉字演变猜谜”游戏，让学生在游戏中体验汉字的演变过程，提高学习兴趣。

3.利用多媒体展示汉字的甲骨文、金文、小篆等不同形态，帮助学生直观感受汉字的演变轨迹。

4.组织学生进行小组合作，通过制作汉字演变时间轴，加深对汉字发展演变的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习汉字的起源和早期形态。

设计预习问题：围绕“汉字的发展演变”，设计问题如“汉字是如何从甲骨文演变到现代汉字的？”和“汉字的演变反映了哪些文化特征？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于汉字起源和演变的基础资料。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅古代汉字的甲骨文图片，引出“汉字的发展演变”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解汉字从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书等不同阶段的演变特点。

组织课堂活动：设计“汉字演变时间轴”的制作活动，让学生分组合作，完成一个简化的汉字演变时间轴。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的汉字演变过程。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成时间轴的制作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解汉字演变的历程。

实践活动法：通过小组合作制作时间轴，让学生在实践中理解汉字演变。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后，继续研究汉字演变的一个阶段，并写一篇简短的报告。

提供拓展资源：推荐与汉字演变相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对汉字演变文化的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思。

本节课的重点是汉字演变的基本过程和特点，难点是学生如何将抽象的演变过程与具体的文字形态相结合。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展学习，学生能够逐步建立起对汉字演变文化的全面认识。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.汉字起源与甲骨文

-甲骨文是中国最早的成体系文字，了解其起源和发展对于理解汉字的演变至关重要。

-拓展内容：甲骨文的发现、使用场景、基本结构特点以及与金文的关系。

2.金文与青铜器

-金文是铸刻在青铜器上的文字，是汉字发展的重要阶段。

-拓展内容：金文的特点、与甲骨文的异同、青