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7敬业与乐业（word说课稿）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

一、教材分析

7敬业与乐业（word说课稿）2024-2025学年九年级语文上册同步备课。本章节选自人教版九年级上册语文教材，以“敬业与乐业”为主题，通过讲述不同行业从业者的敬业精神，引导学生认识到敬业与乐业的重要性，培养学生的职业道德和社会责任感。内容与课本紧密相连，符合九年级学生的认知水平，有助于提高学生的语文素养和思想道德水平。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和道德品质。通过学习敬业与乐业的故事，学生能够理解职业精神的价值，提升对劳动的尊重和热爱，培养勤奋努力、追求卓越的品质。同时，引导学生运用批判性思维，对职业选择和人生价值进行深入思考，增强社会责任感和集体荣誉感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解敬业与乐业的内涵及其在个人和社会生活中的重要性；2.分析文章中的论证方法，学习如何运用事实和事例进行有力论述。

难点：1.学生对职业精神的深刻认识和理解；2.如何将敬业与乐业的精神内化为自身的职业态度。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解敬业与乐业的内涵；2.教师结合现实生活中的例子，帮助学生将抽象概念与具体情境相结合，提高学生的认知水平。3.利用多媒体教学手段，展示不同职业的敬业故事，激发学生的情感共鸣，突破难点。4.设计实践活动，如职业角色扮演，让学生体验敬业与乐业的精神，加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《敬业与乐业》课文，便于学生阅读和标注。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同行业工作者的工作场景、敬业精神的纪录片片段等，以增强教学直观性和感染力。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，引导学生进行互动交流，促进对敬业与乐业主题的深入理解。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论，并准备白板或投影仪，以便展示教学资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于不同行业工作者敬业精神的短视频，提问学生：“你们认为什么是敬业？为什么敬业对个人和社会如此重要？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与职业、劳动相关的课文，如《卖油翁》、《孔乙己》等，讨论这些课文中的主人公是否具有敬业精神。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《敬业与乐业》课文的主要内容和结构，分析文章的论证方法和修辞手法。

-举例说明：结合课文中的事例，如鲁迅笔下的“孔乙己”，分析其敬业精神的表现和意义。

-互动探究：分组讨论，让学生就“如何在自己的职业中体现敬业与乐业”展开讨论，每组选代表发言。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，撰写一篇关于自己职业或理想职业的敬业计划书，要求体现敬业与乐业的精神。

-教师指导：教师巡视指导，对学生的计划书进行点评和修改建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调敬业与乐业的重要性，鼓励学生在今后的学习和工作中践行这一精神。

-学生反思：请学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及如何将敬业与乐业的精神应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读：让学生阅读《敬业与乐业》课文，思考文章中的观点和事例，撰写一篇读书笔记。

-布置实践作业：要求学生在课后观察身边具有敬业精神的人，记录下他们的故事，下节课分享。

教学过程中的具体步骤如下：

（1）导入阶段

-播放短视频，提问学生，引导学生思考敬业精神的重要性。

-回顾旧知，让学生讨论之前学过的相关课文。

（2）新课呈现阶段

-讲解课文内容，分析文章结构和论证方法。

-举例说明，结合课文中的事例，引导学生理解敬业精神。

-分组讨论，让学生就“如何在自己的职业中体现敬业与乐业”展开讨论。

（3）巩固练习阶段

-学生撰写敬业计划书，教师巡视指导。

-教师点评和修改建议。

（4）课堂总结阶段

-教师总结本节课内容，强调敬业与乐业的重要性。

-学生分享感悟，反思如何将敬业与乐业的精神应用到实际生活中。

（5）作业布置阶段

-布置课后阅读和读书笔记。

-布置实践作业，要求学生观察身边具有敬业精神的人，记录故事。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《职业道德与法律》相关书籍，如《职业道德修养》、《法律常识》等，这些书籍可以帮助学生更全面地了解职业道德的基本原则和法律规定。

-中国传统文化中关于敬业精神的经典文献，如《论语》、《礼记》等，这些文献中蕴含着丰富的敬业智慧，可以引导学生从传统文化中汲取养分。

-现代成功人士的传记，如《乔布斯传》、《马云传》等，通过阅读这些传记，学生可以了解到成功人士背后的敬业故事和成