四年级音乐下册第6课鳟鱼五重奏教案湘艺版.docVIP

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《鳟鱼五重奏》

教学目标：

1、能够熟识《鳟鱼五重奏》的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐心情及风格特点。

2、能初步形成听赏多声部的实力，了解变奏曲式和变奏手法，并尝试运用所学的音乐表现手法进行简洁的变奏。

教学重、难点：

1、引导学生体验音乐要素及表现手法对表达情感的作用。

2、运用所学内容进行“变奏”编创。

教学用具：

课件、多媒体设备。

教学过程：

一、教学导入：

师生问好！

二、新课教学：

1、作者简介：

舒伯特（1797——1828），奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括600多首歌曲、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。歌曲是舒伯特有特别成就的创作领域，所以被人们誉为“歌曲之王”。

2、介绍歌曲的创作背景，引出课题——《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章）

它以叙述式的手法向人们揭示了和善和单纯往往被虚诈和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸遭受的怜悯，抒发了作者对自由的憧憬和对迫害者的憎恶，是一首寓意深刻的作品。

三、赏析与体验：

1、教唱主题。

2、分段观赏《鳟鱼》钢琴五重奏（其次乐章）。

老师：这首曲子的每个变奏将呈现给大家不同的风貌，我愿做一名向导，带大家走进这五花八门的变奏世界，请大家留意我的向导提示。

主题：由什么乐器奏出了主旋律？它的心情如何？

学生：由小提琴为主的弦乐器奏出。音乐心情宁静，祥和。（表现了鳟鱼在水里的逍遥自由，无忧无虑的形象。）

四、小结：

同学们，在今日的这堂课中，我们享受到了舒伯特带给我们的幻想，这些奇妙的音乐符号为幻想插上了翅膀。愿你用实践丰满你的羽翼，我期盼着与大家共同共享。