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浙教版信息技术小学三年级下册《成果分享交流》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

浙教版信息技术小学三年级下册《成果分享交流》说课稿，本章节内容紧密结合课本，旨在培养学生的信息技术素养。通过成果分享交流，让学生学会运用所学知识展示自己的作品，提高学生的创新能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过成果分享交流，提升信息获取、加工、表达与交流的能力，增强创新意识，学会在团队中合作，培养良好的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、鼠标和键盘的使用。在之前的学习中，他们已经接触过简单的文字输入、图片编辑和基础的网络搜索等技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢动手操作和探索。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；部分学生则更倾向于动手实践，通过操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在文字输入和打字速度上存在困难，需要教师给予个别指导。此外，在成果展示和交流环节，学生可能会遇到表达不清、组织语言能力不足等问题，需要教师引导他们如何有效地表达自己的想法和创意。同时，团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师培养学生的团队协作意识和沟通技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解成果分享的基本步骤和技巧，同时鼓励学生参与讨论，分享自己的经验和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成果展示的场景，提高他们的表达能力和自信心。

3.利用多媒体教学，展示优秀作品案例，激发学生的学习兴趣。同时，通过实验和游戏，让学生在实践中学习和巩固知识。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：坐姿端正，集中注意力。

3.老师提问：同学们，你们在信息技术课上有什么收获？今天我们要学习的内容是《成果分享交流》，大家想不想知道如何把自己的作品分享给大家呢？

4.学生回答：想！

二、新课讲授

1.老师角色：结合课本内容，讲解成果分享的基本步骤。

2.学生角色：认真听讲，做好笔记。

3.老师讲解：

-选择合适的分享内容：根据自己的兴趣和特长，选择一个具有代表性的作品。

-准备分享材料：包括文字、图片、视频等，确保内容丰富、清晰。

-排练演讲：练习演讲的语速、语调和肢体语言，提高自信心。

-演讲技巧：注意开场白、过渡、结尾，使演讲更具吸引力。

4.学生角色：跟随老师讲解，思考如何将自己的作品分享给大家。

三、案例分析

1.老师角色：展示优秀作品案例，分析其特点。

2.学生角色：观察案例，思考案例中的优点和不足。

3.老师展示：

-案例一：学生制作的PPT作品，展示其创意和设计。

-案例二：学生制作的视频作品，展示其制作技巧和内容。

4.学生角色：观察案例，讨论案例中的优点和不足。

四、角色扮演

1.老师角色：组织学生进行角色扮演，模拟成果分享的场景。

2.学生角色：积极参与，发挥自己的创意和表达。

3.老师组织：

-学生分为小组，每组选择一个作品进行分享。

-小组成员分工合作，完成演讲稿、PPT制作、视频剪辑等任务。

-各小组进行成果展示，其他小组进行评价。

4.学生角色：积极参与，认真聆听其他小组的分享，提出改进意见。

五、课堂练习

1.老师角色：布置课堂练习，巩固所学知识。

2.学生角色：独立完成练习，巩固成果分享的技巧。

3.老师布置：

-每位学生选择一个作品，进行成果分享。

-学生在规定时间内完成演讲稿、PPT制作、视频剪辑等任务。

-分享完成后，其他学生进行评价。

4.学生角色：认真完成练习，提高自己的成果分享能力。

六、总结与反思

1.老师角色：总结本节课的学习内容，引导学生反思。

2.学生角色：回顾学习过程，分享自己的收获和感悟。

3.老师总结：

-本节课我们学习了成果分享的基本步骤和技巧。

-通过案例分析、角色扮演和课堂练习，大家掌握了成果分享的方法。

-希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中。

4.学生角色：回顾学习过程，分享自己的收获和感悟，表达对信息技术课程的喜爱。

七、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，提高自己的成果分享能力。

3.老师布置：

-每位学生选择一个作品，进行成果分享。

-学生在课后完成演讲稿、PPT制作、视