《中原文化翻译》课程教学大纲.docx

中原文化翻译

（TranslationofCentralPlainsCulture）

课程基本信息

课程编号

课程总学时：32

实验学时：16学时

课程性质：选修

课程属性:专业深化类

开设学期：第5学期

对先修的要求：需具备一定的听说读写译基础知识

对后续的支撑：为深入学习和翻译文化课程知识提供一定的基础和支撑

课程的教学理念、性质、目的和任务

《中原文化翻译》为翻译专业深化类课程。中原传统文化博大精深、源远流长，在漫长的历史提炼过程中，逐渐形成一系列优秀的文化结晶。为深度融入“一带一路”建设，讲好中国故事﹑河南故事，河南省持续实施“翻译河南”工程，努力构建地方特色对外话语体系，传播中国声音，讲好河南故事，推动中原文化走出去。该课程的目的是引领学生了解中原文化并用英语翻译介绍。翻译的过程中了解相关文化资源的真正涵义至关重要，切合实际﹑准确到位的翻译才能提高中原文化对外传播的效果；同时，考虑到外国人的理解方式和思维习惯，才能吸引外国人深入了解中原地区，加快中原经济区建设的步伐。

二﹑课程教学的基本要求

1、理论知识方面：由于本课程的内容博大精深，要求学生的知识面宽，所以必须强调要大量阅读文史哲等方面的书籍；了解中原文化的生态状况、发展历程及主要特质，认识中原文化的地位、影响及其固有价值和现代意义。

2、实践技能方面：在教学时尽量采用讨论与分析相结合的方法，在理解的基础上，运用适当的翻译原则和技巧引导学生翻译文化成果或现象。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

该课程秉承立德树人的教学理念，通过知识的输入和产出，培养学生知识﹑能力和素质三大目标，使学生能够：1.了解中原文化的英文表达方式；2.用英语介绍中原文化的主要内容；3.了解文化与翻译的关系；4.服务中原文化走出去的战略。该课程打破传统教学的局限性，以翻译为切入点，注重翻译与中原文化的交叉融合。微观层面注重“翻译”与“实践”，帮助学生掌握不同的翻译方法；宏观层面注重“文化”与“传播”，强化学生对中原文化和翻译的认知与了解。该课程灵活安排教学内容，探索活泼的教学方法，使学生全方位参与到课堂活动中，实现翻译课程的实用性和人文性相结合的双重作用。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：培养学生的文化意识，理解和掌握文化成果中蕴含的认识和实践方法。

3

2

目标2：培养扎实的英汉双语学科知识和运用能力，系统掌握翻译原则和技能。

5

3

目标3：通过课程的学习，熟悉中原文化社会知识，培养扎实的中英文语言功底，形成跨学科知识结构，具有良好的国际视野和跨文化交际与国际传播能力。

6

四、教学内容及学时分配（32学时）

第一章?中原文化概况学时数：2

教学目的：掌握学习中原文化课程的目的、意义和方法。

教学重点和难点：认识中原优秀传统文化的基本精神，掌握学习中原文化翻译课程的目的、意义和方法。

主要教学内容及要求：熟练掌握中原文化基本概况，了解中原优秀传统文化，理解其基本精神，掌握学习中原文化翻译课程的目的、意义和方法。

教学组织与实施：以学生为中心，师生互动，教师举例讲解原则及方法，学生分享翻译心得。

第二章?少林功夫学时数：2

教学目的：中英文双语了解并推介少林功夫。

教学重点和难点：英文介绍少林功夫文化内涵。?

主要教学内容及要求：了解少林功夫的起源和发展，少林功夫的基本内容﹑风格和特点及文化内涵。?

教学组织与实施：以学生为中心，师生互动，教师举例讲解原则及方法，学生分享翻译心得。

第三章陈式太极拳学时数：2

教学目的：中英文双语了解并推介陈式太极拳。

教学重点和难点：英文介绍陈式太极拳文化内涵。

主要教学内容及要求：了解太极拳的发源与传承，掌握太极拳的理论体系﹑技术体系及价值体系，了解太极拳名家故事。

教学组织与实施：以学生为中心，师生互动，教师举例讲解原则及方法，学生分享翻译心得。

第四章汉字学时数：2

教学目的：中英文双语了解并推介汉字。

教学重点和难点：英文介绍汉字的源头﹑演变﹑构形及艺术。?

主要教学内容及要求：了解汉字的源头及演变，掌握汉字的构形及艺术，了解汉字的交融。

教学组织与实施：以学生为中心，师生互动，教师举例讲解原则及方法，学生分享翻译心得。

第五章农业学时数：2

教学目的：中英文双语了解并推介中原农业。

教学重点和难点：英文介绍农耕文明。

主要教学内容及要求：了解河南的原始农业和传统农业及现代农业，理解远古深处的人文觉醒，诗化