八年级地理下册9.2高原湿地__三江源地区学案新版新人教版.docVIP

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其次节高原湿地——三江源地区

学习目标

1.指图说出三江源地区所在省区及三江名称。

2.了解三江源地区誉为“中华水塔”,及作为高原湿地的重要作用。

3.了解三江源地区生态环境恶化的缘由、爱护措施及方法,从而理解三江源爱护区建立的目的。

学习过程

一、情景导入

老师展示水塔的图片(如右图):哪位同学能够说明水塔有什么作用?

学生:为一个村庄或者工厂供应水源。

老师:同学们说得很对,但是你们听说过“中华水塔”吗?

学生:没有。

老师:今日我们就来相识这个硕大无比的“中华水塔”——三江源地区。

二、自主学习

学问点1:江河的源地

1.三江源地区位于省南部,是源区、源区、源区的总称,被誉为“”。?

2.三江源位于(纬线)和(纬线)之间,属于(热量)带。本应当属于温带气候,由于因素影响,成为独特的高寒气候区。?

3.三江源地区江河的最初水源是。?

学问点2:三江源地区的爱护

1.三江源地区是世界上海拔、面积的高原湿地。?

2.三江源地区湿地广布,不仅孕育了三大江河,成为我国重要的水源涵养地,而且给多种动植物供应了生活环境,成为世界上高海拔地区多样性最集中的地区。?

3.漂亮的三江源地区是我国爱护尤为关键的地区