20 陀螺 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）.docxVIP

20陀螺说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

20陀螺，本节课选自2024-2025学年语文四年级上册（统编版）第二单元。主要内容包括：通过阅读课文，了解陀螺的历史、制作方法和玩法，感受陀螺的魅力；学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘陀螺的特点；通过朗读、讨论等活动，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括以下几点：首先，通过阅读《陀螺》一文，提升学生的文学鉴赏能力，让学生学会从文字中感受作者的情感和意境；其次，通过分析陀螺的制作过程和玩法，锻炼学生的观察力和逻辑思维能力；最后，通过小组讨论和表达，培养学生的合作精神和口头表达能力，提高学生的语文综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在之前的学习中已经接触过一些有关传统文化的课文，如《端午节》、《春节》等，因此对传统文化的了解有一定基础。此外，学生在日常生活中的观察和游戏中，对陀螺这一传统玩具也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对传统文化和民间技艺有着浓厚的兴趣。他们的语文学习能力较强，能够通过阅读课文理解作者的思想感情，有一定的表达和讨论能力。学习风格上，部分学生喜欢独立思考，部分学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在阅读《陀螺》一课时，部分学生可能对陀螺的制作过程和玩法不甚了解，难以把握文章中的细节描写。此外，学生在运用比喻、拟人等修辞手法时，可能会遇到难以准确表达自己想法的困难。在讨论和表达环节，部分学生可能因为害羞或自信心不足，不敢积极参与。针对这些问题，教师需引导学生主动探究，鼓励他们表达自己的观点，并给予适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《陀螺》课文教材，以便阅读和讨论。

2.辅助材料：准备陀螺的图片、制作陀螺的视频以及相关图表，以丰富学生的视觉体验，增强学习的直观性。

3.实验器材：准备一些简单的陀螺制作材料，如竹签、彩纸、胶水等，让学生体验陀螺的制作过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在讲台上放置投影仪和电脑，用于展示多媒体资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示陀螺的图片或视频，提问学生：“你们知道陀螺吗？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关传统玩具的知识，如风筝、灯笼等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解陀螺的历史、制作方法和玩法，介绍陀螺的种类和特点。

-举例说明：通过展示不同种类的陀螺，让学生了解它们的差异和用途。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨陀螺在不同文化中的象征意义和寓意。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组制作简单的陀螺，并在小组内分享制作过程和心得。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成制作。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调陀螺作为一种传统文化符号的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承和发扬民间技艺。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，收集有关陀螺的资料，如历史故事、制作方法等，为下一节课做准备。

-要求学生下周带来自己制作的陀螺，分享制作经验和心得。

教学过程详细安排如下：

一、导入

-展示陀螺图片或视频，提问学生：“你们知道陀螺吗？它有什么特别之处？”

-引导学生回顾之前学过的有关传统玩具的知识，如风筝、灯笼等。

二、新课呈现

-讲解陀螺的历史：介绍陀螺的起源、发展历程以及在不同文化中的地位。

-讲解陀螺的制作方法：讲解陀螺的基本结构，展示不同种类的陀螺及其制作过程。

-讲解陀螺的玩法：介绍陀螺的基本玩法，如旋转、跳跃等。

-举例说明：展示不同种类的陀螺，让学生了解它们的差异和用途。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨陀螺在不同文化中的象征意义和寓意。

三、巩固练习

-学生活动：让学生分组制作简单的陀螺，并在小组内分享制作过程和心得。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成制作。

四、课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调陀螺作为一种传统文化符号的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承和发扬民间技艺。

五、作业布置

-让学生回家后，收集有关陀螺的资料，如历史故事、制作方法等，为下一节课做准备。

-要求学生下周带来自己制作的陀螺，分享制作经验和心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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