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2023—2024学年第一学期七年级道德与法治学科教学设计

课题

9.1守护生命

第1课时

总课时

教学过程

个人复备

主备人

审核人

使用人

使用

时间

生命是宝贵的，守住生命我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能;生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。

活动一：小军的生活

小军喜欢刷抖音，平时他经常晚上偷偷熬夜玩手机。早上经常很迟起床，然后匆匆忙忙上学，经常不吃早餐，一到周末就开启肥宅模式。

学生思考：你认同小军的生活方式吗？为什么？

教师点拨：

守护生命首先要关注自己的身体。

关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

活动二：谈一谈健康的生活方式

学生思考回答：健康的生活方式

教师点拨：合理的饮食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护视力、远离有害毒品、……

活动三：小明的信

学生小组讨论回答：1、李明产生轻生念头的内在原因是什么？

2、为帮助他走出困境，你会向他说些什么？

教师点拨：1、某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，得不到满足时，不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

活动四:讨论交流

全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！

学生师友互助回答：这些数据给我们怎样的警示？

我们面临的灾害有哪些？采取哪些自救自护方法？

教师点拨：我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

课标

1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活

2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。

核心

素养

教学

目标

1.政治认同：培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感

2.道德修养：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法

3.法治观念：追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀

4.健全人格：了解爱护身体和养护精神的一些基本常识

5.责任意识：弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀

教学

重点

爱护身体。

教学

难点

养护精神

课型

新授课

有无课件

有

其他准备

教学过程

个人复备

一、导学自学

（一）新课导入：观看视频《全民健身新潮流》

学生思考：为什么人们现在更注重健身了？

教师点拨：为了有更健康的身体，爱护自己的身体，守护我们的生命。

导入新课《9.1守护生命》

自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）

1.★怎样守护生命？（P100-P102）

2.为什么要爱护自己的身体？（原因）

3.★怎样爱护身体？（P100-P102）

4.养护精神的原因和要求？（P102）

5.精神发育和物质支持的关系？

6.如何正确认识民族文化？

要求：1.大字精读，小字通读2.围绕目标思考题找出答案

圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。

二、互助释疑

（一）师友释疑（二）教师释疑

目标导学一：爱护身体

2023—2024学年第一学期七年级道德与法治学科教学设计

教学过程

个人复备

教学过程

个人复备

课堂笔记：1.★怎样守护生命？（P100-P102）

①守护生命首先要关注自己的身体。

②守护生命需要关注并养护我们的精神。

2.为什么要爱护自己的身体？（原因）

(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

(2)随着年龄增长、心智发育，当某些内心需要得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

3.★怎样爱护身体？（P100-P102）

①关心身体的状况，养成健康的生活方式。

②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

目标导学二：养护精神

活动六：辨析

学生思考回答：只要身体健康就好，思想和精神风貌怎样不重要。你觉得对吗？为什么？

教师点拨：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

活动七：观看图片

学生思考回答：1、这些图片给你什么感受？