小学信息技术三年级下册第七单元《第3课 开展在线协作学习》说课稿.docxVIP

小学信息技术三年级下册第七单元《第3课开展在线协作学习》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《小学信息技术三年级下册第七单元《第3课开展在线协作学习》》旨在让学生了解并掌握在线协作学习的方法和技巧，培养学生的团队协作能力和信息素养。本节课与课本紧密相连，通过实际操作，让学生学会使用网络平台进行协作学习，提高学习效率。教材内容深入浅出，符合三年级学生的学习需求，既注重理论知识的学习，又强调实践操作的锻炼。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息处理能力以及团队协作能力。通过开展在线协作学习，学生将提升对信息技术的应用意识，学会利用网络资源进行有效学习；同时，通过实际操作，锻炼学生的信息检索、筛选、处理能力。此外，学生在协作过程中，将培养良好的沟通、协作和共享精神，提高解决实际问题的能力。这些核心素养的培养，旨在为学生的终身学习和未来社会发展奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作，了解了一些网络知识，如浏览网页、搜索信息等。此外，他们可能已经有过简单的在线交流经验，比如使用聊天工具进行基本沟通。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术有较高的兴趣。他们在操作能力上逐步增强，但注意力集中时间有限。学生个体之间存在差异，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习，需要采取多样化教学策略以满足不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在开展在线协作学习时，学生可能会遇到以下困难：如何高效地使用协作工具、如何在团队中有效沟通和分工、如何处理网络学习中出现的故障。此外，部分学生可能因为家庭条件限制，对网络资源的获取和使用存在一定障碍。教学中需关注这些挑战，并提供相应支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授法介绍在线协作学习的基础知识，结合案例研究法让学生通过具体案例了解协作学习的实际应用。项目导向学习法将被用于设计一个小组协作项目，让学生在实践中学习协作技巧。教学活动包括角色扮演，模拟在线协作场景，以及小组实验，实际操作协作工具。在教学媒体使用上，将利用多媒体教学资源展示协作学习的平台和工具，以增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师利用多媒体展示一个在线协作学习平台的实际应用案例，如一个小组共同完成一个报告的过程。

-提出问题：邀请学生观察案例中的协作过程，提问：“你们认为在线协作学习有什么优点？在协作中可能会遇到什么问题？”

-学生讨论：学生分小组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极发言。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：教师讲解在线协作学习的基本概念、平台使用方法以及协作技巧。

-演示操作：教师实际操作演示如何使用协作平台，包括如何创建项目、分配任务、交流讨论等。

-关键点强调：强调协作学习中的沟通技巧、时间管理以及资源共享的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组练习：学生分组，每组使用协作平台完成一个简单任务，如共同编写一个故事。

-角色扮演：学生在小组内扮演不同角色，如项目经理、记录员等，体验协作过程。

-教师反馈：教师观察各小组的协作过程，提供即时反馈和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生在协作过程中遇到的问题，引导学生思考解决方案。

-小组分享：每组学生分享协作成果和经验，其他学生提出意见和建议。

-教师总结：教师总结学生的讨论，强调协作学习中的关键点，如有效沟通、协作精神等。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：教师提出一个模拟问题，要求学生利用协作平台进行解决。

-核心素养拓展：教师引导学生思考如何将协作学习的经验应用到其他学科学习中去。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调协作学习的重要性。

-学生填写学习反馈表，总结自己在课堂上的收获和不足。

-教师布置课后作业，要求学生在家中继续练习使用协作平台，并准备下一次的协作项目。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线协作工具的使用技巧：介绍更多在线协作工具的功能和操作方法，如Trello、Asana、Slack等，以及如何高效地利用这些工具进行项目管理和团队沟通。

-协作学习策略：探讨不同的协作学习模式，如轮换式、平行式、递进式等，以及如何根据学习内容和学生特点选择合适的协作模式。

-网络安全知识：讲解在在线协作学习过程中如何保护个人信息，避免网络诈骗和安全风险。

-团队协作案例分析：分享一些成功的团队协作案例，分析其成功的因素和可