Module10 Unit2（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Module10Unit2（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

一、教材分析

本节课是2023-2024学年外研版英语八年级下册Module10Unit2的教学内容。本模块以“旅游”为主题，本单元主要讲述了一个关于去巴黎旅行的故事，旨在帮助学生了解和掌握有关旅游的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和实际语言运用能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句型描述旅行经历，提高语言表达和交流能力；培养对中外旅游文化的理解和尊重，增强文化意识；通过分析故事内容，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习和合作学习，提升解决问题的能力和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和句型的掌握，包括描述旅行计划的动词和表达喜欢或不喜欢的形容词。

2.阅读理解能力，能够理解故事的主线和细节信息。

难点：

1.正确使用过去时态来描述过去的旅行经历。

2.区分不同形容词和副词的用法。

解决办法：

1.通过图片、实物或情景模拟，引入新词汇和句型，让学生在真实的语境中学习和运用。

2.设计问题链，引导学生逐步理解故事内容，提取关键信息。

3.对于时态的难点，通过对比现在时和过去时的句子，让学生观察和总结时态变化规则。

4.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际交流中练习正确使用形容词和副词。

5.对学生的错误进行耐心纠正，并提供正面的反馈和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语八年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、视频等多媒体资源，以及用于介绍巴黎的PPT资料，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料，以及白板和马克笔用于板书和讲解。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，以便于学生分组活动，促进互动交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用一段关于巴黎的短视频或图片展示，让学生初步感受巴黎的魅力。

-提问：“你们想去巴黎旅行吗？为什么？”引导学生分享自己的旅行梦想和经验。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习一个关于去巴黎旅行的故事。”

2.讲授新课（用时20分钟）

a.词汇教学（用时5分钟）

-展示旅行相关的词汇卡片，如：travel,trip,visit,enjoy,dislike等。

-让学生跟读并模仿，确保正确发音。

-通过PPT展示词汇在句子中的使用示例。

b.故事阅读（用时10分钟）

-分组阅读故事，每组负责阅读故事的一个部分。

-学生朗读后，教师简要讲解故事的主线和重要细节。

-通过提问检查学生对故事的理解。

c.语法讲解（用时5分钟）

-讲解过去时态的构成和用法，通过故事中的句子示例进行说明。

-让学生练习用过去时态描述自己的旅行经历。

3.巩固练习（用时10分钟）

a.小组讨论（用时5分钟）

-学生分组，每组根据故事内容讨论并列举出旅行中的喜欢和不喜欢的经历。

-每组选代表分享讨论结果。

b.角色扮演（用时5分钟）

-学生两人一组，扮演故事中的角色，用过去时态描述旅行经历。

-教师巡回指导，纠正语法错误，提供反馈。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：“你们认为旅行最重要的是什么？”

-学生分享自己的看法，教师总结并强调旅行中的文化交流和尊重。

-提问：“你们如何计划一次旅行？”

-学生讨论并分享旅行计划，教师提供指导和建议。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反思自己在课堂上的表现和收获。

-布置作业：让学生写一篇关于自己旅行的故事，使用所学词汇和语法。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问和角色扮演等方式，激发学生的思维和参与度，同时紧扣教学重难点，确保学生对新知识的理解和掌握。通过创新的教学方法，培养学生的核心素养能力，如自主学习和合作学习。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.词汇和语法掌握：学生能够熟练掌握并正确运用本节课所学的旅行相关词汇，如travel,trip,visit,enjoy,dislike等，以及过去时态的构成和用法。在课堂练习和角色扮演中，学生能够自然地使用这些词汇和语法结构来描述自己的旅行经历。

2.阅读理解能力：通过阅读故事并参与课堂讨论，学生的阅读理解能力得到提升。他们能够理解故事的主线和细节信息，提取关键信息，并对故事内容进行批判性思考。

3.交流与合作能力：