小学数学-三年级下册-认识面积(课件).pptxVIP

认识面积人教版三年级下册

学习目标能够通过自己的观察和测量，比较出不同图形面积的大小关系。结合实例理解面积的意义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的重要性

情境导入同学们知道这两个相比谁大谁小吗？你是如何比较的呢？

情境导入想一想，如果两个同学用同样的速度来擦黑板和国旗，谁会先完成呢？为什么？

新课讲解国旗面观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。1黑板面

新课讲解国旗面黑板面比国旗面大。黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。黑板面

新课讲解数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。你能像这样说说其他物体表面的面积吗？

新课讲解封闭图形的大小叫做它们的面积。无论怎么摆放，它的面积都是不变的。思考：数学书封面面积的大小是否有变化？

新课讲解2下面两个图形，哪个面积大？看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？观察重叠

新课讲解可以选用一种图形作单位来测量。我选作单位来量。

新课讲解我选作单位来量。

新课讲解我选作单位来量。蓝色的长方形大。

新课讲解用哪种图形作面积单位最合适？为什么？①圆形单位②三角形单位③正方形单位正方形单位更合适，因为正方形单位可以完全覆盖这两个图形，比较更准确

课堂练习1.面积相等的长方形，它们的周长也相等。 ()2.长方形的面积一定比周长大。()辨一辨××

课堂练习1.看图填空。①个②个③个④个⑤个8610713（1）每个图形各占多少个□？填一填。

课堂练习⑤③①④②（2）把上面几个图形的面积按从大到小的顺序进行排列。(填序号)

课堂练习①2.下面两个图形中，图形()的面积大。(填序号)②①

课堂小结1.面积是指物体表面或封闭图形的大小。①当图形的面积差异较大时，可以采用观察法得出结论；②无法直接用眼睛判断面积大小时，可以用一个小图形做标准来比较，看它们各含有多少个标准图形的面积。标准图形的形状、大小都要相同。

1、课后练习P64第1-3题；2、练习册P65.课后作业