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浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《生活和生产中的流程》说课稿

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教学内容

本节课为浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术课程《生活和生产中的流程》章节。主要内容包括：流程的定义、流程图的基本类型及其绘制方法、流程优化原则与应用实例。通过学习，学生能够掌握流程的基本概念，学会绘制流程图，并了解流程优化在实际生活和生产中的应用。

核心素养目标

培养学生对生活流程的观察与分析能力，提升学生设计流程图解决实际问题的能力，增强学生的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，使学生能够运用流程图思维，优化日常生活和工作中的流程，培养科学思维和工程思维，同时强化学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解流程的概念，掌握流程图的基本类型和绘制方法；

②能够运用流程图分析实际生活中的流程，识别流程中的关键环节；

③学会根据实际需求对流程进行优化，提出改进措施。

2.教学难点，

①流程图抽象思维能力的培养，帮助学生理解流程图与实际操作之间的关系；

②在实际案例中，如何准确识别和描述流程中的每个步骤，确保流程图的准确性；

③流程优化过程中，如何综合考虑效率、成本和资源等因素，提出切实可行的优化方案。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解流程图的基本概念和绘制技巧，引导学生积极参与讨论，加深对流程图的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际工作流程，体验流程优化的重要性，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体展示流程图案例，通过图片、视频等形式，直观展示流程优化的效果，激发学生的学习兴趣。

4.鼓励学生进行小组合作，共同完成流程图设计和优化任务，培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对流程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否遇到过需要按照一定顺序进行的事情？比如做饭、打扫房间等，这些活动可以被称为流程。那么，流程究竟是什么呢？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常生活中的流程图片或视频片段，如家庭烹饪、办公室工作流程等，让学生初步感受流程的魅力或特点。

简短介绍流程的基本概念和重要性，指出流程在提高效率、规范操作、降低成本等方面的作用，为接下来的学习打下基础。

2.流程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解流程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解流程的定义，包括其主要组成元素，如步骤、决策点、输入输出等。

详细介绍流程的组成部分或功能，使用流程图或示意图帮助学生理解流程的结构和运作方式。

3.流程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解流程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的流程案例进行分析，如企业生产流程、项目管理流程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解流程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或工作的影响，以及如何应用流程优化提高效率和质量。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例，讨论流程优化可能的方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与流程相关的主题进行深入讨论，如“如何优化家庭日常流程”、“提升学校教学流程的效率”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生发挥创造力，提出切实可行的建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对流程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，展示形式可以是口头报告、PPT演示等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，强调流程优化的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调流程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括流程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调流程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际，提高自身的生活和工作效率。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于流程的短文或报告，内容可以是个人或团队对某个流程的优化建议，以巩固学习效果，并鼓励学生将所学知识延伸到课外。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-流程图软件介绍：介绍几种常用的流程图绘制软件，如MicrosoftVisio、Lucidchart、ProcessOn等，让学生了解如何使用这些工具进行流程设计。

-流程优化经典案例：收集整理一些国内外企业