七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson6Jenny’sDiary教案新版冀教版.docVIP

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Lesson6Jenny’sDiary

【认知学习目标】

一、新课导入:出示一些中国的名胜古迹图片，问What’sthisinEnglish?WheredidJennyvisit?

二、认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生齐读学习目标。老师对教学目标进行要点梳理、重点强调和详细要求。

1.学问目标：

①驾驭词汇.:last,diary,等。

②区分few和afew的用法。了解概数和确数

③初步了解英文日记的格式和时态（一般过去时态）。

2.语言技能：

①培育听、说、读、写实力。

②能用英语简洁的对中国文化和历史进行描述。

3.情感看法：能在学习中与小组内其他同学主动合作，体会英语学习的乐趣。

【预习成果展示】

1.检查本课的新单词。请B组同学拼读，师傅订正发音。

2检查短语，（师友合作完成）老师对展示结果赐予评价。

3.点拨矫正：老师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。

4.强化记忆：要求学生用1分钟时间熟记本课单词及学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。

【课堂研讨助学】

活动一：ReadingandTranslating.

1.读课文，完成let’sdoitEx2(要求学生独立完成)

2.学生展示练习结果，老师赐予评价。

3.师友合作，熟识课文内容。

活动二：understandingthetextandlanguagepoints.

1.定向：出示朗读要求，明确小组合作学习六环节的过程和方法。

（1）用红色笔划出文中你认为重要的学问点；用“？”标出你不懂的句子；

（2）留意朗读的语音语调；可以站起来朗读。

2.独学：依据要求独立朗读课文，对学问点和问题进行标注。

3.对学：师友学习对子探讨解决问题，达成共识。

4.群学：师徒不能解决的问题，在小组内绽开探讨，做好记录。

5.展示讲评：

(1)由先完成朗读任务的2-3个小组将本课重点短语和句型展示在黑板上；

(2)在展示过程中，老师巡察解决各小组提出的问题；

(3)组织学生对展示结果进行评价；

(4)老师点拨全班共性问题，强调重点短语和句型。

6.修正补充：给1-2分钟在学案上补充完成学问点。

活动三：Discussing

老师示范：以课后第三题为例，要求学生与老师协作，介绍中国的一些名胜古迹。（相关信息可以让学生在课前就搜集整理）

2.师友对学：老师在充分引导和示范之后，要求学生以师友学习对子为单位进行简洁的练习，可以简洁写一写。

3.表演展示：由2—3个同学以导游的身份，介绍一名胜古迹。师生对表演的状况赐予评价。

【当堂训练检测】

1.明确要求、分层训练：

出示检测要求：A组学生完成全部题目；

B组学生完成前两道题。

2.汇报沟通、点拨矫正：师友互助小组汇报沟通，老师点拨共性问题。

【反馈小结升华】

1.总结沟通：让学生总结学问要点,沟通学习体会。

2.学习评价：

(1)组长评价小组成员；

(2)依据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组。

【新课预习指导】

1.要求学生认读Lesson7新单词。

2.完成Lesson7课学教练案上的“自主预习”部分。

3.读课文，试着翻译课文。