Unit 3 Environmental Protection Video Time Assessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册[001].docxVIP

Unit3EnvironmentalProtectionVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtection，具体包括VideoTime和AssessingYourProgress两部分。VideoTime部分通过观看环保主题的视频，引导学生了解环境保护的相关知识，提高听力理解能力；AssessingYourProgress部分则通过多种形式的练习，检验学生对本单元知识点的掌握情况。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对环境保护的态度和做法。

2.提升学生的批判性思维能力，通过分析视频内容，引导学生对环保问题进行深入思考。

3.强化学生的语言运用能力，通过参与讨论和写作活动，提高英语表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-视频理解：重点在于引导学生准确理解视频内容，包括环保主题、相关事实和观点。

-词汇积累：强调视频中出现的环保相关词汇和短语的学习，如“biodiversity”、“sustainabledevelopment”等。

-句型结构：关注视频对话中的常用句型，如“Doyouthink...?”、“Whatareyoursuggestions...?”等，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点：

-环保观念的深入理解：学生可能难以将视频中的环保理念与自身生活实际相结合，需要教师引导他们进行反思和讨论。

-文化差异的识别：在观看不同文化背景下的环保视频时，学生可能难以识别和适应文化差异，需要教师提供必要的文化背景知识。

-综合运用能力：在AssessingYourProgress部分，学生需要将所学知识综合运用到写作和口语表达中，这可能是一个挑战，需要教师提供具体的写作指导和口语练习机会。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教版高中英语选择性必修第三册配套教学平台

-信息化资源：环保主题视频、在线词典、相关英语学习网站

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、小组讨论活动

教学过程

一、导入新课

1.教师展示一组环保主题的图片，引导学生思考：这些图片反映了什么问题？它们对我们的生活有什么影响？

2.学生分组讨论，分享各自的看法。

3.教师总结学生的观点，引出本节课的主题——EnvironmentalProtection。

二、视频观看与理解

1.教师播放环保主题视频，学生认真观看。

2.视频结束后，教师提问：

-视频中讲述了哪些环保问题？

-视频中提到了哪些环保措施？

-视频中的人物对环境保护有哪些看法？

3.学生分组讨论，回答教师提问。

4.教师请部分学生分享讨论成果，并进行点评。

三、词汇与短语学习

1.教师根据视频内容，讲解以下重点词汇和短语：

-biodiversity（生物多样性）

-sustainabledevelopment（可持续发展）

-pollution（污染）

-recycling（回收利用）

-environmentalprotection（环境保护）

2.学生跟读并模仿教师，加强记忆。

3.教师设计相关练习，让学生运用所学词汇和短语进行表达。

四、语法点讲解

1.教师讲解本节课的语法点——条件句，通过例句帮助学生理解。

2.学生跟读并模仿教师，掌握条件句的用法。

3.教师设计相关练习，让学生运用所学语法点进行表达。

五、阅读理解

1.教师分发课文，让学生自主阅读。

2.学生阅读完毕后，教师提问：

-课文讲述了什么故事？

-故事中的主人公遇到了哪些问题？

-他是如何解决问题的？

3.学生分组讨论，回答教师提问。

4.教师请部分学生分享讨论成果，并进行点评。

六、写作练习

1.教师提出写作要求：以环保为主题，写一篇短文，谈谈你对环境保护的看法。

2.学生根据要求进行写作，教师巡视指导。

3.学生完成写作后，教师收集并进行批改。

七、课堂总结

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇、短语和语法点。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.教师布置课后作业：阅读相关环保文章，积累词汇和短语，为下一节课做好准备。

八、课后拓展

1.教师推荐一些环保相关的书籍、网站和视频，供学生课后自主学习。

2.学生可以参加学校或社区组织的环保活动，亲身体验环保的重要性。

3.学生可以与家人、朋友分享所学