习作：我想对您说 说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版.docxVIP

习作：我想对您说说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：习作《我想对您说》，本节课引导学生围绕“您”这一主题进行写作，表达对亲人、老师、朋友的感激之情或对他们的期望和建议。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册语文教材《写作》单元中的《我的朋友》和《我的老师》等课文相关联，学生在学习这些课文时已积累了关于人物描写、情感表达等方面的知识，为本节课的写作训练奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和审美创造能力。通过《我想对您说》的写作，学生将学会运用恰当的语言表达自己的情感和观点，提升口头和书面表达能力。同时，通过思考与“您”的关系，学生将发展批判性思维和创造性思维，学会尊重他人、理解他人，培养良好的人际交往能力。此外，通过个性化表达，学生将提升审美鉴赏能力，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的写作基础，能够进行简单的记叙文写作，对人物描写、场景描述等有一定的了解。在之前的语文学习中，他们已经接触过类似《我的朋友》和《我的老师》等主题的写作，对表达感激、期望和建议有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对写作有着较高的兴趣，他们乐于表达自己的思想和情感。在写作能力方面，学生具备一定的语言组织能力和想象力。学习风格上，部分学生可能偏好通过阅读和写作来吸收知识，而另一部分学生则可能更倾向于通过口头交流来锻炼表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作过程中可能面临以下挑战：一是如何选择合适的主题和表达方式，二是如何将个人情感和观点融入文字中，三是如何避免写作时的语言平淡和缺乏创意。此外，部分学生可能由于表达能力和词汇量有限，难以清晰地表达自己的思想和感情。针对这些困难，教师需要引导学生进行充分的思考和准备，并提供必要的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：作文范文、写作技巧视频、在线词典

-教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、写作指导手册

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放一段温馨的家庭或学校生活片段，引发学生回忆与亲人、老师、朋友之间的感人瞬间，激发学生的情感共鸣。

2.提问：你们有没有什么话想对身边的人说？为什么？

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课主题——《我想对您说》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示优秀作文范文，引导学生分析其写作技巧和表达方式。

2.讲解本节课写作要点：选择合适的主题，运用具体事例，表达真挚情感。

3.学生分组讨论，分享自己想对某人说的内容，教师巡视指导。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生根据讨论内容，完成一篇《我想对您说》的作文。

2.教师巡视指导，针对写作过程中出现的问题进行个别辅导。

3.学生展示自己的作文，教师点评并给予修改建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在写作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答问题，教师总结并强调写作技巧。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在写作过程中，你们是如何运用所学知识表达情感的？

2.学生回答问题，教师引导学生总结归纳。

3.教师提问：你们认为写作有什么意义？

4.学生回答问题，教师总结并强调写作的价值。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师提出写作拓展任务：结合自己的兴趣爱好，写一篇关于梦想的作文。

2.学生自由发挥，教师巡视指导。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结，强调写作要点。

2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业：完成一篇关于“我想对您说”的作文。

教学时长：45分钟

注意事项：

1.在导入环节，教师要注意创设轻松愉快的氛围，引导学生积极参与。

2.在讲授新课环节，教师应注重启发式教学，引导学生自主发现和总结写作技巧。

3.在巩固练习环节，教师要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予不同的指导。

4.在师生互动环节，教师要善于提问，引导学生深入思考，提高学生的思维品质。

5.在拓展延伸环节，教师要鼓励学生发挥创意，提升写作能力。

6.在总结与反馈环节，教师要关注学生的进步，给予积极的评价，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.写作能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握《我想对您说》这一主题的写作技巧，学会运用具体事例和真挚情感进行写作。学生在写作过程中，能够合理安排文章结构，运用恰当的修辞手法，使