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《第12课描述主题学习》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第12课描述主题学习》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级下册

设计思路

本课《第12课描述主题学习》以三年级下册浙教版信息技术教材为基础，通过引导学生学习如何描述主题，提高他们的信息组织和表达能力。设计思路紧密结合课本内容，以实际操作为主，通过课堂练习和拓展活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握描述主题的方法，培养学生的信息技术素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，学会从生活中发现和提取信息。

2.培养学生的计算思维，通过描述主题学习，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新意识，学会利用信息技术进行表达与交流。

4.培养学生的信息伦理与信息安全意识，确保信息描述的准确性和安全性。

学习者分析

1.学生已经掌握了初步的信息技术基础，如电脑操作、鼠标和键盘的使用，但具体到描述主题的学习，学生可能对如何组织信息、构建逻辑关系还缺乏系统的认识。

2.学生对信息技术的学习兴趣较高，尤其是与日常生活相关的应用，如游戏和娱乐。他们的学习能力较强，但学习风格可能以动手操作为主，对理论知识的理解可能不够深入。

3.学生在描述主题学习过程中可能遇到的困难包括：如何将零散的信息组织成有逻辑的结构，如何选择合适的关键词和描述方式，以及如何确保信息的准确性和完整性。此外，部分学生可能因为缺乏自信或对信息技术的理解不够，而感到挑战较大。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：主题描述相关的图片、视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动软件

教学过程

一、导入新课

1.教师通过展示一些生活中常见的主题图片，如“春天里的花朵”、“夏日的海滩”等，引导学生思考这些图片所代表的主题是什么。

2.学生结合生活经验，自由发言，描述所看到的主题。

二、新课讲授

1.教师讲解主题描述的基本概念，如什么是主题，主题描述的作用等。

2.学生跟随教师的讲解，理解主题描述的基本要素，如主题的核心、支撑细节、情感色彩等。

3.教师演示如何从图片中提取主题，并描述这个主题，如“这幅图片展示了一个春意盎然的花园，其中桃花盛开，蝴蝶翩翩起舞，给人一种生机勃勃的感觉。”

4.学生观察图片，尝试自己描述图片中的主题，教师给予指导和反馈。

5.教师介绍描述主题的方法，如五感法（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）、对比法、故事法等。

6.学生根据教师介绍的方法，尝试对另一幅图片进行主题描述。

7.教师展示一些优秀的主题描述范例，分析其优点和可借鉴之处。

8.学生模仿范例，进行自己的主题描述练习。

三、课堂实践

1.教师将学生分成小组，每组选择一个生活场景或自然现象，要求学生以小组为单位，运用所学的主题描述方法进行描述。

2.学生在小组内讨论、交流，共同完成主题描述。

3.各小组展示自己的成果，其他小组和教师给予评价和建议。

四、巩固提高

1.教师提出一个具有挑战性的主题描述题目，要求学生在限定时间内完成描述。

2.学生独立完成描述，教师巡视指导。

3.教师选取部分学生的描述进行点评，引导学生发现不足并改进。

五、拓展延伸

1.教师布置课后作业，要求学生选择一个感兴趣的题材，运用所学的主题描述方法进行创作。

2.学生根据自己的兴趣和特长，完成课后作业。

六、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调主题描述的重要性和方法。

2.学生总结自己在课堂上的收获，分享自己的学习心得。

3.教师对本节课进行总结，并提出对下一节课的期待。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的信息组织与应用》：这本书详细介绍了如何在生活中运用信息组织技巧，包括如何描述主题、整理信息等，适合学生阅读，帮助他们将所学知识应用于实际生活。

-《儿童趣味科普系列：揭秘信息世界》：通过有趣的故事和实例，向学生介绍信息技术的起源、发展以及信息处理的基本概念，激发学生对信息技术的兴趣。

-《创意写作指南》：提供创意写作的技巧和方法，包括如何构建故事、如何描述场景等，对于提高学生的主题描述能力有很好的帮助。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用所学的方法描述一本自己喜欢的故事书，分析书中的人物、情节和主题。

-鼓励学生观察周围的环境，如公园、学校或家庭，选择一个感兴趣的角落，用文字和图片的形式描述其特色和氛围。

-学生可以参与家庭或社区的信息整理活动，如制作家庭相册、社区活动宣传册等，实际应用所学知识