生活中的位置（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版•2024秋）.docxVIP

生活中的位置（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版?2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《生活中的位置》一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版?2024秋）本节课内容与课本紧密相连，通过生活中的实例，引导学生认识方向和位置，培养学生的空间观念。教学设计符合一年级学生的认知特点，注重实际操作和体验，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的空间观念，使他们能够识别并描述物体在空间中的位置。

2.提升学生的数学抽象能力，通过观察和操作，抽象出位置的相对性。

3.增强学生的数学建模意识，学会将实际问题转化为数学问题进行解决。

4.强化学生的数学运算能力，通过实际操作掌握方向的测量和计算方法。

三、学情分析

一年级学生正处于认知发展的早期阶段，他们的思维以具体形象为主，对抽象概念的理解能力有限。在知识层面，学生可能已经具备一定的日常生活经验，能够识别简单的空间关系，但对于方向的精确描述和位置的量化计算还较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力和观察力正在逐步发展，但可能缺乏系统的训练。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高，他们在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高等行为习惯。

这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学活动应注重直观性和趣味性，通过游戏、故事等形式引入新知，激发学生的学习兴趣。其次，教学过程中应提供足够的操作材料，让学生通过实际操作来感知和理解位置的概念。此外，教师需要培养学生的观察能力和合作意识，通过小组活动等形式，让学生在互动中学习，共同解决问题。最后，针对学生的个体差异，教师应采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学白板、录音笔、计时器

-课程平台：一年级数学教学软件、在线教学平台

-信息化资源：方向和位置相关的图片、动画、视频资料

-教学手段：教具（方向卡片、位置模型）、学生操作材料（如小卡片、纸笔等）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一张学生熟悉的校园地图，提问学生：“你们知道地图上哪些地方是我们学校的吗？”引导学生关注地图中的位置关系。

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的内容，如物体的形状、大小等，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解方向和位置的概念，通过动画或图片展示东南西北四个基本方向，以及物体的前后、左右、上下等相对位置。

-举例说明：结合生活中的实例，如教室里的座位分布、学校门口的位置等，帮助学生理解位置的概念。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用语言描述物体之间的位置关系，如“我的桌子在窗户的左边”。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：发放位置卡片，让学生在小组内进行摆放，并描述每个卡片的位置关系。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够掌握位置的概念。

4.课堂小结（约5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调方向和位置在生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续观察生活中的位置关系，并尝试用数学语言进行描述。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：让学生回家后观察家里的物品摆放，并用文字或图片记录下它们之间的位置关系。

-预设作业反馈：下节课开始时，安排时间让学生展示自己的作业，并互相交流学习心得。

6.拓展活动（约10分钟）：

-组织学生进行“小小探险家”游戏，让学生在校园内寻找指定的位置，并描述路线。

-通过游戏，让学生在实践中巩固所学知识，提高空间观念。

7.课后反思（约5分钟）：

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

-收集学生反馈，了解他们对本节课内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。同时，注重培养学生的合作意识和沟通能力，通过小组讨论、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图制作：介绍简单的地图制作方法，如使用网格纸模拟校园地图，让学生亲手绘制并标注重要地点。

-方向游戏：推荐一些与方向和位置相关的游戏，如“捉迷藏”、“宝藏猎人”等，通过游戏让学生在玩乐中学习方向和位置。

-室内定位：介绍室内定位系统的基本原理，如Wi-Fi信号定位、蓝牙标签等，让学生了解现代科技在定位中的应用。

-天文知识：结合地球自转和公转，简单介绍日出日落和季节变化与方向的关系。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成地图制作活动，增进亲子关系。

-实地考察：组