第15课 探寻新航路-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动说课稿[001].docxVIP

第15课探寻新航路-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动说课稿

主备人

备课成员

教学内容

第15课探寻新航路，教材内容涵盖：15世纪新航路的开辟，包括达伽马、麦哲伦等航海家的探险历程；新航路对世界的影响，如促进全球贸易发展、改变世界格局等。

核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观，引导学生理解新航路开辟的历史必然性和对世界历史发展的深远影响。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析历史资料，培养学生准确解读和运用史料的能力。

3.增强学生的家国情怀，引导学生认识到新航路开辟对中国及世界历史发展的意义，激发学生的民族自豪感和责任感。

4.培养学生的全球视野，让学生认识到新航路开辟对世界多极化、经济全球化进程的推动作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.新航路开辟的背景：分析15世纪欧洲社会经济发展的需求，如商业繁荣、手工业发展等，以及地理知识、航海技术的进步，理解新航路开辟的历史必然性。

b.航海家的探险历程：介绍达伽马、麦哲伦等航海家的航线、探险成果，强调他们的勇气和智慧。

c.新航路对世界的影响：探讨新航路开辟对全球贸易、文化交流、世界格局的影响，如促进全球市场形成、加速资本主义发展等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解新航路开辟的历史必然性：引导学生分析欧洲社会经济发展的内在需求，以及地理、航海技术的进步，帮助学生理解新航路开辟的历史必然性。

b.分析新航路对世界的影响：帮助学生理解新航路开辟对全球贸易、文化交流、世界格局的影响，如促进全球市场形成、加速资本主义发展等，提高学生的综合分析能力。

c.航海家探险历程的对比分析：引导学生对比分析达伽马、麦哲伦等航海家的航线、探险成果，理解他们的不同贡献，培养学生的比较思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学用地图、历史图片集。

-课程平台：历史教学资源库、在线历史教育平台。

-信息化资源：航海家探险路线电子地图、历史事件时间轴、相关历史文献的数字化版本。

-教学手段：视频资料、实物模型（如航海模型）、小组讨论、角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习新航路开辟的背景知识，包括地理大发现的时代背景和欧洲的经济、社会条件。

设计预习问题：围绕“新航路开辟的原因和影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么欧洲在15世纪会寻求新的航路？”“新航路的开辟对世界历史产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的互动功能，教师可以查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路开辟的背景和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过在线平台提交预习笔记，并在平台上与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示航海家麦哲伦的探险视频，引出“探寻新航路”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新航路开辟的过程，包括航海家的航线选择、探险成果等，结合地图和图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新航路开辟的原因和影响，如“新航路对欧洲和亚洲贸易的影响”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些航线没有成功？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新航路开辟的过程和影响。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析历史事件。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于新航路开辟的案例分析作业，要求学生分析新航路对世界历史的影响。

提供拓