《第二单元 信息的存储与管理 5 存储端午节信息》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册.docxVIP

《第二单元信息的存储与管理5存储端午节信息》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册

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设计思路

本课以“存储端午节信息”为载体，让学生在操作中学习信息的存储与管理。通过引导学生利用信息技术平台，收集、整理端午节的相关资料，培养学生的信息素养和创新能力。同时，结合课本内容，引导学生进行实际操作，提高学生的实践能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、加工、处理和利用的能力。培养学生创新精神和实践能力，通过实际操作，让学生体验信息技术的应用价值。增强学生社会责任感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行基本操作，如打开、关闭程序，进行简单的文件管理，以及使用文字处理软件进行文字编辑。同时，他们对网络有一定的了解，能够进行简单的信息检索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇，学习兴趣浓厚。他们在操作上表现出较强的动手能力，但分析问题和解决问题的能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在信息收集和整理过程中可能遇到困难，如难以筛选出有价值的信息，或者在信息处理时出现错误。此外，学生在创作端午节信息时，可能面临如何将传统文化与现代信息技术相结合的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与端午节相关的图片、视频，以及信息存储与管理的相关图表和案例。

3.实验器材：准备计算机教室，确保设备正常运行，为学生提供操作实践的机会。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：“同学们，你们知道端午节有哪些习俗吗？今天，我们就来学习如何利用信息技术，记录和分享端午节的信息。”

2.学生分享自己了解的端午节习俗。

3.老师总结：“端午节是我国传统的节日，有着丰富的文化内涵。今天，我们将学习如何存储和管理端午节的信息，让我们一起探索吧！”

二、新课讲授

1.老师讲解信息存储与管理的基本概念和重要性。

2.学生跟随老师一起总结信息存储与管理的步骤。

3.老师示范如何利用信息技术平台收集端午节的相关资料。

4.学生跟随示范，尝试收集资料。

5.老师引导学生分析收集到的资料，提炼出端午节的关键信息。

6.学生分组讨论，总结端午节的特点和习俗。

7.老师讲解如何将端午节信息进行分类和整理。

8.学生根据老师的讲解，尝试对收集到的信息进行分类。

9.老师示范如何将整理好的信息存储到电子文档中。

10.学生跟随示范，将收集到的信息整理并存储。

11.老师讲解如何利用信息技术平台分享端午节信息。

12.学生分组讨论，设计一个分享端午节信息的方案。

13.老师点评学生的设计方案，并进行必要的指导。

三、实践操作

1.老师提出实践任务：每组学生选取一个端午节习俗，利用所学知识，制作一份端午节信息存储与分享的电子文档。

2.学生分组讨论，明确分工，开始实践操作。

3.老师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.学生完成实践任务，展示自己的电子文档。

5.老师点评学生的实践成果，肯定优点，指出不足。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天，我们学习了如何存储和管理端午节信息。通过实际操作，大家掌握了信息收集、整理、存储和分享的方法。希望同学们在今后的学习生活中，能够运用所学知识，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。”

2.学生分享学习收获，提出自己在学习过程中遇到的问题。

3.老师解答学生提出的问题，并进行总结。

五、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们以小组为单位，选取一个感兴趣的端午节习俗，制作一份详细的调查报告，并利用信息技术平台进行分享。”

2.学生了解作业要求，分组讨论，开始准备作业。

3.老师提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

4.学生离开教室，继续完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-端午节起源与发展：介绍端午节的起源、历史演变以及各地习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，可以引用古代文献、民间故事等资料，丰富学生对端午节文化内涵的理解。

-信息技术在节日中的应用：探讨信息技术在节日庆祝活动中的应用，如通过网络平台进行节日直播、在线举办文化活动、利用社交媒体传播节日信息等。

-信息存储技术发展：介绍信息存储技术的发展历程，从最早的磁带、磁盘到如今的云存储，让学生了解信息存储技术的发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、