第一单元快乐读书吧 读书真快乐说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docx

第一单元快乐读书吧读书真快乐说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕一年级上册语文统编版第一单元“快乐读书吧”的主题——“读书真快乐”，引导学生认识阅读的重要性，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在入学前所接触到的简单文字、图画等阅读材料有关联，旨在帮助学生从熟悉的阅读材料中，逐步过渡到独立阅读，培养良好的阅读习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读兴趣，激发对书籍的好奇心。

2.增强学生语言感受和积累能力，提高语言表达准确性。

3.培养学生自主学习能力，学会独立阅读和思考。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，并能用简单的语言复述故事情节。

-具体细节：通过示范朗读，引导学生注意音节、语调，使学生能够流利地朗读课文《读书真快乐》；通过提问和讨论，帮助学生理解故事中表达的主题，如阅读的快乐、知识的重要性等。

2.教学难点：

-难点内容：学生独立阅读并理解复杂的故事情节，以及从中提取关键信息。

-具体细节：学生可能难以理解故事中的一些隐喻或比喻，例如将阅读比喻为“打开一扇窗”；此外，学生可能对故事中的人物关系和情节发展线难以把握。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-利用图片或教具辅助，帮助学生视觉化理解故事；

-设计填空题或选择题，引导学生关注故事细节；

-组织小组讨论，让学生在合作中共同探索故事内容；

-通过角色扮演，让学生亲身体验故事人物的情感变化。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级上册语文统编版教材，包含本节课的《读书真快乐》课文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、绘本以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解故事内容。

3.教室布置：设置阅读角，摆放一些适合一年级学生的书籍，营造阅读氛围；同时，准备小黑板或白板，用于展示故事情节和重点内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师手持绘本《读书真快乐》，以故事的形式导入：“同学们，今天老师带来了一本特别有趣的绘本，让我们一起来看看它里面有什么奇妙的故事吧。”

-学生跟随教师阅读绘本封面，初步了解绘本主题。

-教师提问：“你们觉得读书有什么快乐？你们喜欢读书吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课：“是的，读书真快乐！今天我们就来学习一下，怎样读书才能找到快乐。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范朗读课文《读书真快乐》，引导学生注意朗读的节奏和语调。

-分段讲解课文内容，结合图片或视频，帮助学生理解故事情节。

-提问：“故事中的小动物们为什么觉得读书快乐？它们都读了哪些书？”

-学生回答，教师总结：“因为读书能带给我们知识，让我们变得更聪明，还能让我们发现生活中的美好。”

-教师讲解阅读的重要性，以及如何选择适合自己的书籍。

-举例说明，如：“如果你喜欢动物，你可以读《动物百科全书》；如果你喜欢旅行，你可以读《世界之旅》。”

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组选择一本自己喜欢的书，分享给其他同学，并说明为什么喜欢这本书。

-教师提问：“你们觉得读书有哪些好处？”

-学生回答，教师引导学生总结出读书的好处，如增长知识、开阔视野、丰富情感等。

-完成课后练习题，如填空、选择题等，检查学生对课文内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《读书真快乐》，知道了读书的好处，也学会了如何选择适合自己的书籍。”

-鼓励学生：“希望大家能够喜欢读书，把读书当作一种快乐的生活方式。”

5.作业布置（5分钟）

-家长协助，每位学生选择一本自己喜欢的书，每天阅读15分钟。

-鼓励学生记录阅读感受，下节课分享给同学们。

-完成课后作业，复习本节课所学内容。

六、知识点梳理

一、阅读兴趣的培养

1.认识阅读的重要性，激发对书籍的好奇心。

2.通过故事、绘本等形式，引导学生体验阅读的乐趣。

3.培养学生良好的阅读习惯，如定时阅读、专注阅读等。

二、阅读能力的提升

1.正确朗读课文，注意音节、语调，提高朗读水平。

2.理解课文内容，通过提问、讨论等方式，深入理解故事情节。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在阅读中发挥主观能动性。

三、阅读方法的掌握

1.学习如何选择适合自己的书籍，根据兴趣和需求进行阅读。

2.掌握基本的阅读方法，如快速浏览、精读、跳读等。

3.学会从阅读材料中提取关键信息，提高阅读效率。

四、阅读习惯的养成

1.培养学生每天定时阅读的