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Unit3AnimalsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AnimalsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3AnimalsLesson3

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们参与课堂活动的积极性。

2.增强学生的英语听说能力，通过对话和角色扮演，提高口语交流的流畅性。

3.培养学生的观察能力和思维能力，通过观察动物图片，引导学生进行分类和描述。

4.培养学生的跨文化意识，了解不同动物的习性和特点，拓展学生的知识视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是动物名词的英语表达和基本句型的运用。学生需要掌握以下词汇：cat,dog,fish,bird,tiger,lion等，并能使用句型Thisisa.../Theseare...来描述动物。

-举例解释：例如，在课堂上，教师会展示不同的动物图片，引导学生说出动物的英语名称，并通过实际操作来练习使用句型描述动物。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生如何将动物名词与对应的图片建立联系，并正确使用句型进行描述。

-举例解释：例如，在描述动物时，学生可能会混淆某些动物的名称，如将fish和bird混淆。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采用以下方法：

-利用实物或模型展示动物，让学生通过直观感受来记忆动物名称。

-通过游戏活动，如“动物连连看”，让学生在游戏中学习和巩固动物名称。

-设计互动环节，让学生分组进行角色扮演，模仿教师的描述，以此提高口语表达能力，同时加深对动物名称的记忆。

-使用多媒体资源，如动画或视频，展示动物的习性和特点，帮助学生建立对动物的整体认识。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音箱

-课程平台：人教新起点英语一年级上册电子教材平台

-信息化资源：动物图片库、英语发音视频、互动学习软件

-教学手段：动物模型、挂图、卡片、英语歌曲和故事音频

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一幅生动的动物图片，吸引学生的注意力，并提问：“Whatsthis?”

-学生回答后，教师用英语重复并介绍图片中的动物：“Thisisacat.”

-教师继续展示其他动物图片，引导学生用英语说出它们的名称，如：“Thisisadog.”，“Thisisafish.”

-通过图片展示，自然过渡到本节课的主题——动物。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过电子白板展示动物名词的单词卡片，带领学生朗读并跟读。

-学生跟读后，教师随机抽取学生朗读，巩固发音。

-教师展示动物图片，让学生用新学的句型描述：“Thisisa...”并请学生上台进行示范。

-教师播放动物叫声，引导学生模仿并说出动物的名称。

-通过小组活动，让学生互相练习使用新学的句型描述动物。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发动物卡片，学生根据卡片上的动物图片，用英语描述并交换卡片。

-进行“动物接力”游戏，每组学生依次用新学的句型描述动物，并传递接力棒。

-教师播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在歌曲中找到动物并描述。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动物名词和句型的运用。

-学生分享自己在本节课中学到的动物名称和句型。

-教师提醒学生在日常生活中多观察动物，并尝试用英语描述。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家长一起观察家中或小区里的动物，并用英语描述给家长听。

-学生准备一张动物图画，下节课带到课堂上，用英语介绍自己的画作。

-家长协助学生复习本节课学到的动物名词和句型，加强巩固。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍不同动物的习性、生活环境、食性等，可以选用一些适合儿童阅读的动物百科书籍或儿童杂志。

-动物故事集：选择一些与动物相关的英语故事书籍，如《TheTortoiseandtheHare》、《TheUglyDuckling》等，通过故事学习动物英语词汇和表达。

-动物英语歌曲：收集一些以动物为主题的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《B-I-N-G-O》等，通过歌曲学习动物名称和英语韵律。

-动物图片集：收集各种动物