Unit 1 Myclassroom Part A Lets talk Lets play(说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docxVIP

Unit1MyclassroomPartALetstalkLetsplay(说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MyclassroomPartALetstalkLetsplay

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生熟悉和掌握教室中常用物品和位置的英语表达，通过Letstalk部分的对话学习和Letsplay部分的互动游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的听、说、读、演能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用所学词汇和句型描述教室物品和位置。

2.文化意识：学生了解教室环境在英语文化中的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察和描述教室物品的位置，培养学生的观察能力和空间方位感。

4.学习能力：学生学会通过合作学习、游戏互动等方式，提高自主学习英语的兴趣和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础英语单词和简单句型。

-学生对教室中常见的物品有一定的认识。

-学生可能已经接触过简单的空间方位词汇，如“in”、“on”、“under”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生倾向于通过互动、游戏和实际操作来学习，喜欢在情境中学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对英语发音和单词记忆存在困难。

-在实际运用中，学生可能难以准确运用空间方位词汇。

-部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要教师鼓励和引导。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级上册，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备教室物品和位置的图片，以及Letstalk部分的听力材料。

3.多媒体资源：制作或下载相关的教学视频，如动画演示教室物品的位置。

4.教室布置：根据课程内容，将教室中的物品进行适当摆放，以便于学生观察和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教室物品和位置英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道教室里有哪些物品？我们怎样用英语描述它们的位置？”

-展示一些教室物品的图片，让学生初步感受英语描述位置的必要性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括教室物品的英语单词和位置表达，为接下来的学习打下基础。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室物品和位置表达的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解教室物品的英语单词，如“desk”、“chair”、“board”等。

-介绍位置表达词汇，如“on”、“under”、“beside”等。

-使用教室布局图或实物展示，帮助学生理解位置表达的实际应用。

3.对话学习和案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话和案例，让学生深入了解教室物品和位置表达的用法。

过程：

-播放Letstalk部分的对话录音，让学生听并模仿。

-分析对话中的物品和位置表达，让学生在实际语境中学习。

-选择几个教室物品布局的案例，让学生描述物品的位置。

-引导学生思考这些表达在日常生活中的应用，如何用英语介绍自己的教室。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择教室中的一个区域进行讨论。

-小组内讨论该区域物品的英语表达和位置描述。

-每组准备一个简短的角色扮演，展示如何用英语介绍该区域。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室物品和位置表达的认识和理解。

过程：

-各组依次上台展示角色扮演，介绍教室不同区域物品的位置。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教室物品和位置表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的教室物品和位置表达。

-强调这些表达在英语学习和日常生活中的重要性。

-布置课后作业：让学生用英语描述自己的房间或教室，并介绍物品的位置。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对教室物品和位置表达的理解和应用。

过程：

-布置作业：用英语写一篇短文，介绍自己的房间或教室，包括至少五件物品和它们的位置。

-强调作业