第八单元习作：推荐一本书（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docxVIP

第八单元习作：推荐一本书（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本单元习作“推荐一本书”旨在引导学生结合所学课文及课外阅读，运用学到的表达方法，写一篇内容丰富、表达流畅的推荐书给同学的文章。通过本单元的学习，学生能够提高阅读兴趣，拓宽阅读视野，同时提升写作能力。

核心素养目标

1.培养学生的阅读兴趣，提升阅读理解能力，通过推荐书籍活动，增强学生的文化自信和语言运用能力。

2.培养学生的审美情趣，让学生在阅读中感受文字之美，提升审美鉴赏能力。

3.培养学生的批判性思维，通过分析书籍内容，学会评价和反思，提高逻辑思维能力。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组讨论和分享中，提高沟通与表达技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的说明文、议论文和记叙文。他们已经学习了如何概括文章大意、分析人物形象、理解文章结构等阅读技巧。在写作方面，学生能够按照一定的顺序描述事物，表达自己的观点和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对阅读和写作有一定的兴趣，尤其是对有趣的故事和书籍。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和讨论来提高自己的语文水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更擅长在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读理解方面可能存在困难，如理解生词、把握文章主旨等。在写作过程中，学生可能会遇到表达不清、结构混乱等问题。此外，对于推荐书籍的写作，学生可能难以找到合适的切入点，或者无法清晰地阐述推荐理由。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生回顾课文中的阅读策略，并讨论如何应用于推荐书籍的写作中。

2.设计“书籍博览会”角色扮演活动，让学生扮演书籍推荐员，通过模拟推荐过程，提升学生的表达能力和创造力。

3.利用多媒体展示优秀书籍封面和简介，激发学生的阅读兴趣，并辅助学生进行写作前的素材收集。

4.鼓励学生利用图书馆和网络资源，自主寻找推荐书籍，培养自主学习能力和信息检索技能。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的书籍是什么？为什么？”引导学生分享自己的阅读体验，激发他们对推荐书籍的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的阅读策略，如概括文章大意、分析人物形象等，为推荐书籍的写作做准备。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解推荐书籍的写作要点，包括书籍简介、推荐理由、阅读感受等。

2.举例说明：选取几本经典的推荐书籍，分析其推荐理由和写作手法，帮助学生理解。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试推荐一本自己喜欢的书籍，并分享推荐理由。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生选择一本自己喜欢的书籍，按照推荐书籍的写作要点进行写作。

2.教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，关注学生的写作过程。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调推荐书籍的写作要点。

2.鼓励学生在课后继续阅读，提升自己的阅读和写作能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：让学生选择一本自己喜欢的书籍，写一篇推荐书评，要求不少于200字。

2.明确作业提交时间，要求学生按时完成并提交。

六、教学过程详细步骤

1.导入

-提问：“你们最喜欢的书籍是什么？为什么？”

-引导学生分享阅读体验，激发他们对推荐书籍的兴趣。

-回顾之前学过的阅读策略，如概括文章大意、分析人物形象等。

2.新课呈现

-讲解推荐书籍的写作要点，包括书籍简介、推荐理由、阅读感受等。

-举例说明：选取几本经典的推荐书籍，分析其推荐理由和写作手法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试推荐一本自己喜欢的书籍，并分享推荐理由。

3.巩固练习

-学生活动：让学生选择一本自己喜欢的书籍，按照推荐书籍的写作要点进行写作。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，关注学生的写作过程。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调推荐书籍的写作要点。

-鼓励学生在课后继续阅读，提升自己的阅读和写作能力。

5.作业布置

-布置课后作业：让学生选择一本自己喜欢的书籍，写一篇推荐书评，要求不少于200字。

-明确作业提交时间，要求学生按时完成并提交。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.书籍推荐资源：介绍一些适合五年级学生阅读的经典文学作品，如《安徒生童