（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册 第13课《宋元时期的科技与中外交通》说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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课程基本信息

1.课程名称：（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、历史思维和信息处理能力。学生将通过学习宋元时期的科技发展，了解古代科技对人类社会的推动作用，培养对历史的兴趣和探究精神。同时，通过研究中外交通的发展，学生将学会从多角度分析历史事件，提升跨文化交流意识，增强对多元文化的尊重和理解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①宋元时期科技发展的主要成就及其影响，如四大发明的应用、农业和手工业的进步等。

②宋元时期中外交通的发展情况，包括海上丝绸之路的繁荣、陆上丝绸之路的延伸以及对外贸易的兴盛。

2.教学难点，

①理解古代科技与现代社会发展的内在联系，使学生认识到科技对人类历史的深远影响。

②分析宋元时期中外交通发展的原因和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

③通过对比分析，使学生认识到不同文明之间的交流与融合，提升学生的跨文化理解能力。

④引导学生从历史的角度思考科技发展对环境、社会和文化的影响，培养学生的可持续发展意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片和地图集、历史文物模型。

-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源访问和互动讨论。

-信息化资源：宋元时期科技与交通相关的历史文献、图片、视频资料。

-教学手段：实物展示、历史情景模拟、小组讨论、课堂辩论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅宋代城市风貌的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这幅画中感受到什么？这是哪个朝代的景象？”学生回答后，教师总结：“这幅画展示了宋代城市的繁华景象，今天我们将一起探索宋元时期的科技与中外交通。”

2.讲授新知（20分钟）

a.宋元时期科技发展的主要成就

教师简要介绍四大发明（火药、印刷术、指南针、造纸术）在宋元时期的广泛应用，并展示相关图片和模型，让学生直观感受这些发明对当时社会的影响。

b.宋元时期农业和手工业的进步

教师展示宋代农业工具和手工业制品的图片，讲解其特点和发展，如水车、织机等，引导学生思考这些进步对当时社会生产力的提升。

c.宋元时期中外交通的发展

教师展示宋元时期的海陆丝绸之路地图，介绍海上丝绸之路的繁荣和陆上丝绸之路的延伸，以及对外贸易的兴盛。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：学生分组讨论宋元时期科技与交通发展对当时社会的影响，每组派代表分享讨论成果。

b.知识竞赛：教师出题，学生抢答，涉及宋元时期科技与交通的相关知识点。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调宋元时期科技与交通发展的意义，鼓励学生在课后继续探究。

5.作业布置（5分钟）

a.查阅资料，了解宋元时期某一科技发明或交通方式对现代社会的影响。

b.思考并撰写一篇关于宋元时期科技与交通发展的短文，表达自己的观点和感悟。

知识点梳理

1.宋元时期科技发展的主要成就：

-四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术的发明与传播。

-农业工具的改进：如水车的应用，提高了灌溉效率。

-手工业技术的进步：如陶瓷、丝绸、瓷器等工艺品的生产技术提高。

2.宋元时期农业的发展：

-粮食作物的种植：如水稻、小麦的种植面积扩大。

-畜牧业的兴盛：牛、羊、马等牲畜饲养业的繁荣。

-农业生产方式的改变：如梯田、围田等农业技术的应用。

3.宋元时期手工业的发展：

-纺织业：丝绸、棉布的生产技术提高，产量增加。

-非金属矿业：瓷器、琉璃、陶瓷等手工艺品的生产。

-手工业生产工具的改进：如织机的改进，提高了生产效率。

4.宋元时期中外交通的发展：

-海上丝绸之路的繁荣：航海技术的提高，使海上贸易更加活跃。

-陆上丝绸之路的延伸：商队贸易的发展，促进了东西方文化交流。

-外贸港口的发展：如广州、泉州等港口城市的兴起。

5.宋元时期科技与交通发展的原因：

-政治稳定：宋代政治相对稳定，为科技与交通发展提供了有利条件。

-经济繁荣：宋代经济高度发展，促进了科技与交通的进步。

-社会需求：社会对科技与交通的需求推动相关领域的发展。

6.宋元时期科技与交通发展的影响：

-提高了社会生产力：科技与