第15课《梅岭三章》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）.docxVIP

第15课《梅岭三章》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课《梅岭三章》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第15课《梅岭三章》，选自统编版2024年七年级语文上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本课主要学习了梅岭三章的历史背景、作者生平及诗词赏析，与前几课的文学常识、诗词阅读技巧等内容相衔接，有助于学生进一步理解和掌握古诗词的阅读方法。同时，本课通过学习革命先烈的英勇事迹，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析《梅岭三章》的艺术特色，提升学生对古诗词的审美感知。

2.增强学生的文化理解力，引导学生了解革命历史，感受革命精神，培养爱国主义情感。

3.提升学生的语言运用能力，通过诗词阅读，锻炼学生的语言表达和书面表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《梅岭三章》的意境和情感，把握诗词中的象征意义。

2.分析诗词的艺术手法，如对仗、押韵、比喻等。

难点：

1.掌握诗词中的历史背景和作者生平，理解其创作动机。

2.将诗词内容与历史事件相结合，深入理解诗词的思想内涵。

解决办法：

1.通过课前预习，引导学生查阅相关资料，了解历史背景和作者生平。

2.课堂上通过小组讨论，引导学生分析诗词中的艺术手法和象征意义。

3.设计情境教学，让学生扮演诗人，体验创作过程，加深对诗词情感的理解。

4.结合历史资料，组织学生进行角色扮演，帮助学生将诗词内容与历史事件相联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版2024年七年级语文上册教材，包含《梅岭三章》原文及注释。

2.辅助材料：准备与《梅岭三章》相关的历史图片、革命烈士事迹视频，以及与诗词内容相关的背景音乐。

3.教学课件：设计包含诗词赏析、历史背景、作者生平的PPT课件，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备纸笔，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示《梅岭三章》中的诗句，引导学生朗读，感受诗词的韵律美。

2.提问：同学们知道这些诗句的作者吗？它们背后有什么故事？

3.学生自由发言，教师简要介绍诗人的生平和创作背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解《梅岭三章》的历史背景，让学生了解诗词创作的时代背景。

2.分析诗词的艺术手法，如对仗、押韵、比喻等，引导学生体会诗词的美感。

3.通过多媒体展示诗人的生平事迹和革命故事，让学生了解诗人创作诗词的动机和情感。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分析《梅岭三章》中的象征意义，如梅花象征坚韧不拔的意志等。

2.教师出示相关练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们认为《梅岭三章》中哪句诗最打动你？为什么？

2.学生回答，教师总结并引导学生思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：如何将诗词中的革命精神运用到我们的日常生活中？

2.学生自由发言，教师总结并鼓励学生在生活中践行革命精神。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，探讨诗词中的爱国情怀。

2.学生分享观点，教师总结并强调爱国主义的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调诗词的审美价值和革命精神。

2.布置作业：要求学生课后查阅相关资料，了解革命历史，撰写一篇关于《梅岭三章》的感悟。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《梅岭三章》的创作背景：介绍梅岭三章的写作时间、地点以及当时的社会环境，如抗日战争的背景。

-朱德的生平简介：提供朱德将军的生平事迹，包括他的革命经历和军事成就。

-革命诗词赏析：收集其他革命时期的诗词作品，如毛泽东的《七律·长征》，进行对比赏析，探讨革命诗词的共同特点。

-梅岭三章的艺术特色：分析梅岭三章在诗歌形式、内容表达、情感传达等方面的艺术特色。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后阅读《梅岭三章》全文，深入理解诗词的内涵。

-组织学生参观革命历史博物馆或纪念馆，实地感受革命历史。

-建议学生阅读朱德将军的传记，了解他的革命精神和人格魅力。

-开展小组讨论，让学生分享自己了解到的革命故事，增强对革命历史的认识。

-利用网络资源，如图书馆、电子书籍等，查阅更多关于抗日战争和革命