2023一年级数学下册 六 加与减（三）第3课时 摘苹果说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学下册六加与减（三）第3课时摘苹果说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学下册六加与减（三）第3课时摘苹果说课稿北师大版

设计思路

本节课以“摘苹果”为主题，通过创设情境，让学生在游戏中感受加法和减法的应用，激发学生的学习兴趣。结合一年级学生的认知特点，采用直观、形象的教学方法，引导学生动手操作，体验数学与生活的联系。通过练习巩固，让学生掌握加法和减法的基本运算，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生数感，通过操作活动感知数的增减关系，理解加法和减法的含义；发展逻辑思维能力，学会运用加法和减法解决简单的实际问题；提升解决问题的能力，学会从生活情境中抽象数学问题，并运用数学方法解决；增强合作意识，在小组活动中学会与他人交流分享，共同完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解加法和减法的含义。通过“摘苹果”游戏，让学生在直观操作中理解加法是将两个数合并成一个新的数，减法是找出两个数之间的差。

-重点二：掌握加法和减法的计算方法。通过实例演示和练习，使学生能够正确进行两位数的加法和减法计算。

-重点三：应用加法和减法解决实际问题。通过设置生活化的情境，让学生学会将数学知识应用于解决实际问题。

2.教学难点

-难点一：理解减法的逆运算。对于一年级学生来说，理解减法是加法的逆运算可能较为抽象，需要通过具体的操作和实例来帮助理解。

-难点二：两位数加法进位的处理。学生在进行两位数加法时，正确处理进位是难点，需要通过逐步分解和反复练习来克服。

-难点三：两位数减法借位的处理。类似于加法进位，减法中的借位也是学生容易混淆的地方，需要通过直观图示和操作活动来辅助理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版一年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备苹果形状的卡片、加减法操作图板、相关动画视频，以辅助学生直观理解加减法概念。

3.实验器材：准备苹果模型和计数器，用于学生在实际操作中体验加减法。

4.教室布置：布置“苹果园”情境角，设置操作台和小组讨论区，营造轻松学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？今天我们来玩一个摘苹果的游戏，看看谁能摘到最多的苹果。”

展示一些关于苹果的图片或视频片段，让学生初步感受苹果的魅力或特点。

简短介绍加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加减法的定义，包括加法是将两个数合并成一个新的数，减法是找出两个数之间的差。

详细介绍加减法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.摘苹果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。

过程：

设置“苹果园”情境，将学生分成若干组，每组负责一个“苹果树”，树上挂有不同数量的苹果。

学生需要通过加减法计算出自己“苹果树”上的苹果总数，并记录下来。

每组讨论如何使用加减法来计算，并分享他们的计算方法和结果。

引导学生思考加减法在生活中的应用，如购物找零、分配食物等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减法相关的实际问题进行讨论。

例如，如何用加法来计算一群人的总数，或者如何用减法来计算剩余的数量。

小组内讨论解决方案，并选出一名代表准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减法的概念、应用和案例分析。

强调加减法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中运用加减法。

布置课后作业：让学生回家后用加减法计算一些简单的实际问题，如计算家庭成员总数、计算购物清单等，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展一：数字故事书。选择与“摘苹果”主题相关的数字故事书，如《苹果树上的数学游戏》，通过故事形式让学生在阅读中自然地学习数学概念。

-拓展二：数学游戏卡片。制作或购买包含加减法问题的游戏卡片，设计不同的难度等级，让学生在游戏中复习和巩固加减法。

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