2025年春初中物理八年级下册北师版同步教案 第九章 整理与复习.docVIP

整理与复习

【教学目标】

1.认识杠杆，知道杠杆的的种类及其应用，理解杠杆的平衡条件.

2.知道滑轮、轮轴等简单机械的特点，会使用简单机械改变力的大小和方向.

3.知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程.

4.理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算.

5.理解什么是机械效率，能正确分析简单机械的机械效率，并能进行功、功率、机械效率的综合计算.

【教学方法】

1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.

2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.

3.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.

4.实验探究法：会探究杠杆的平衡条件、会探究不同滑轮的工作特点、会探究使用动滑轮是否省功.

5.类比法：用速度类比功率，知道功率与速度的关系.

【教具准备】多媒体课件

【教学课时】1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.

【本章总结】

知识结构（用多媒体展示并总结）

2.例题讲解（用多媒体展示）

杠杆及其平衡条件

例题1图甲是小奇用食品夹夹肉饼时的情景,食品夹看作可以绕Ｏ点转动的两个杠杆.其中ＯＡＢ是上方杠杆,图乙是ＯＡＢ的简化图,Ｆ２为作用在点Ｂ的阻力.请在图乙中画出:

(１)在Ａ点施加的最小动力Ｆ１及动力臂Ｌ１;

(２)阻力臂Ｌ２.

解析:动力臂Ｌ１为ＯＡ时,动力臂最大,此时动力Ｆ１最小.过Ａ点作ＯＡ的垂线,即为Ｆ１作用线,Ｆ１的方向应斜向下.过Ｏ点作阻力Ｆ２作用线的垂线段,可得阻力臂Ｌ２.

答案:如图所示.

例题2小强在探究“杠杆的平衡条件”时：

（1）为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在________位置平衡；

（2）下表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为________的一组数据是错误的.经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为________m；通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是________.

答案：（1）水平（2）10.6F1·l1=F2·l2（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）

例题3如图甲所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的物体P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30°角，杠杆在水平位置保持平衡.此状态下拉力F1=______N.试作出F1的力臂l1.

解析：过支点O向动力F1的作用线（需要延长）作垂线，垂线段即是动力臂l1，由直角三角形的性质，知道l1=OB，又知阻力臂l2=OB，所以动力臂等于阻力臂，根据杠杆的平衡条件F1·l1=F2·l2，有F1=F2=6N.

答案：6F1的力臂如图乙所示.

滑轮和其他简单机械

例题4如图所示，正常使用时属于费力机械的是（）

解析：定滑轮是等臂杠杆，不省力也不费力；扳手、自行车的车把均是轮轴，属于省力杠杆；镊子是费力杠杆.

答案：C

例题5如图所示，图中是一个______滑轮，如果物体在水平面上做匀速直线运动，拉力F为10N，物体受到的摩擦力大小为_____，若F拉滑轮运动的速度是1m/s，则物体A移动的速度是______.

解析：选择滑轮作为研究对象，无论装置怎么改，都是受三个力，且三个力都平衡，作用在轴心上的力等于作用在绳上的力的2倍，F=2F1=2F2，如图所示，绳子一端移动速度等于物体移动速度的2倍，即v绳=2v物.

答案：动5N2m/s

例题6如图所示的滑轮组，每个滑轮重５０Ｎ，用这个滑轮组把质量为４０ｋｇ的重物在２ｓ内匀速提升２ｍ.不计绳重和摩擦，下列说法中不正确的是(ｇ取１０Ｎ/ｋｇ)()

Ａ.作用在绳子自由端的拉力Ｆ为１５０Ｎ

Ｂ.重物上升的速度是１ｍ/ｓ

Ｃ.绳子自由端移动的距离为６ｍ

Ｄ.绳子自由端移动的速度是２ｍ/ｓ

解：A．重物的重G=mg=40kg×10N/kg=400N，由图可知，n=3，不计绳重和摩擦，作用在绳自由端的拉力：F=（G+G动）/n=（400N+50N）/3=150N，故A正确；B．重物的速度：v=h/t=2m/2s=1m/s,故B正确；C．绳子自由端移动的距离：s=nh=3×2m=6m,故C正确；D．绳子自由端的速度：v′=s/t=6m/2s=3m/s,故D错误.

答案：D

功和功率

例题7在如图的四种情境中，人对物体做功的是（）

A.提着水桶在水平地面上匀速前进

B.扛着米袋慢慢