2025年春初中物理八年级下册北师版同步教案 第八章 第二节 液体压强.docVIP

第二节液体压强

【教学目标】

1.通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向.

2.通过实验探究了解液体压强的大小跟什么因素有关.

3.能熟练地运用液体压强的公式p=ρgh进行计算.

4.固液体压强的综合运用.

【教学重点】

1.知道液体压强的特点.

2.用液体压强的公式p=ρgh进行计算.

【教学难点】

1.探究影响液体压强大小的因素.

2.固液体压强的综合运用.

【教具准备】

多媒体课件、侧壁和底部扎有橡胶膜的容器、水（红颜色）、水、盐水、烧杯、微小压强计等.

【教学课时】

1.5课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

教师播放潜水艇工作、我国潜水员潜入深水工作的视频,并提出问题：

(1)为什么潜水艇要用厚钢板制成呢？

(2)为什么潜水员要穿抗压能力很强的潜水服呢？

(3)潜水员下潜深度为什么会有限制？

学生观察、并思考，发表自己的看法.

教师演示实验：塑料袋装满水后鼓起来,让学生用手指触摸，感受有什么感觉？

生：用手指触摸表面，会感到有压力.

师前面我们学习了固体压强，知道了单位面积受到压力就会产生压强，那么液体对它的容器有压力，液体会不会有压强呢？

生：有压强.

师是的，液体也像固体一样有压强.液体的压强有什么特点呢？如何计算呢？好，我们现在就来研究这个问题.

【进行新课】

液体压强的存在

1.液体内部有压强

师向上端开口、下端蒙有橡胶膜的玻璃管内注入液体后,会发生什么现象？

生橡胶膜向下凸起.

师向上端开口、下端封闭、侧壁开口且蒙有橡胶膜的玻璃管内注入液体后，会发生什么现象？

生橡皮膜向外凸起.

液体压强产生的原因

师为什么呢？

生水对它有压强.

师这个压强是怎么产生的呢？

生：水的重力.

师对了，正是由于液体自身的重力才产生了压强.

(1)由于液体受重力作用,且具有流动性,所以液体对阻碍它下落的容器底和阻碍它散开的容器壁都会产生压强.

(2)容器内部各部分液体之间会相互挤压,从而产生压强,所以液体内部向各个方向都有压强.

液体压强的特点

1.微小压强计

师请同学们思考液体是不是只对容器底部和容器侧壁有压强呢？

学生思考、讨论：应该不是吧.（不敢确定）

师同学们不要着急，我们先一起来认识测量液体压强的工具——微小压强计.

教师展示微小压强计实物，并结合多媒体课件帮助学生认识微小压强计的构造和测量原理.

认识微小压强计（多媒体课件）

（1）作用：测量液体内部的压强.

（2）构造：一侧装有橡胶膜的金属盒（即探头）、橡皮管、U形管（内装红色液体）、刻度板、底座.

教师讲解微小压强计的使用方法，引导学生思考压强计是通过什么来展示液体也存在压强的？

（提示：向U形管中加入适量的红颜色的水，提醒学生注意观察U形管中两边水柱的高度变化.学生发现：当把带有橡胶膜的金属盒放入水中时，U形管中两边水柱的高度不相平，出现了高度差.）

学生观察，回答：通过U形管中两边红色水柱的高度变化来反映液体的压强变化.

（3）测量原理：当薄橡胶膜不受外力作用时，U形管两侧液面等高；当薄橡胶膜受到外力作用而向里凹陷时，Ｕ形管两侧液面会出现高度差.高度差的大小反映了探头所在位置液体的压强，高度差越大，表示压强越大.

注意：(1)使用前检查压强计是否漏气:用手指轻压薄橡胶膜，观察U形管两侧液面高度变化.若出现高度差,说明不漏气;若未出现高度差,说明漏气,需重新调整装置.

(2)使用前检查U形管两侧液面是否相平,如不相平,需重新安装.

（3）不能让压强计管中液面高度差过大，以免使部分有色液体从管中流出；如果流出了，则把连接用的橡皮管取下重新连接即可解决.

2.探究液体压强与哪些因素有关

实验前教师用多媒体展示以下问题，以帮助学生确定实验探究的内容.

思考题：（1）液体内部是否有压强？向哪个方向？

（2）在同一深度，液体向各个方向的压强大小关系如何？

（3）同一液体中，随深度的增大，压强的大小如何变化？

（4）在同一深度，水和盐水产生的压强大小相等吗？

教师引导学生参照教材P67-68进行实验（提醒学生运用“控制变量法”操作）.

探究液体压强也哪些因素有关（供参考）

学生分组实验,教师巡视指导.

学生记录数据，分析、讨论.

师请同学针对表格中的实验数据进行讨论，总结.

液体内部压强的特点:

(1)液体内部各处都存在压强.

(2)在液体内部同一深度处,各个方向的压强相等.

(3)液体内部的压强随深度的增加而增大.

(4)液体内部的压强跟液体的密度