4 美丽花篮我来编（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用.docx

4美丽花篮我来编（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“美丽花篮我来编”为主题，旨在通过综合实践活动，培养学生的动手能力和审美情趣。结合六年级学生的认知特点，本节课将引导学生运用所学知识，设计并制作一个美观实用的花篮，培养学生的实践能力和创新精神，同时提高学生的审美能力。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过实际操作，提高学生的动手操作技能。

2.培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美，提高对美的感知和鉴赏能力。

3.增强学生的创新意识，鼓励学生在制作过程中发挥创意，培养创新思维。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成花篮制作，提高学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的美术基础，了解基本的色彩搭配和手工制作技巧。在之前的课程中，他们学习了简单的平面设计、色彩理论和基本的编织手法，为制作花篮打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对美术和手工制作普遍具有浓厚兴趣，动手操作能力强。他们善于观察生活，喜欢创新，学习风格多样，有的学生擅长独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计制作花篮时，可能会遇到以下困难和挑战：一是色彩搭配不当，影响花篮的整体美观；二是编织技巧不熟练，导致花篮结构不稳定；三是创意不足，难以制作出独特且有创意的花篮。此外，部分学生可能在团队合作中存在沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源

1.软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、编织针、线材、花朵装饰品、美术画板。

2.课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

3.信息化资源：网络图片库，用于展示不同风格的花篮设计。

4.教学手段：教师示范、小组讨论、学生实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师展示几幅精美的花篮图片，引导学生观察并描述图片中的花篮特点。

2.学生分享对花篮的认识，老师总结并引入本节课的主题：“美丽花篮我来编”。

二、新课导入

1.老师简要介绍花篮的制作过程，包括选材、设计、编织、装饰等环节。

2.学生分组讨论，思考如何设计一个美观、实用的花篮。

三、实践操作

1.老师演示花篮的基本编织技巧，如起针、收针、换线等。

2.学生按照老师演示的步骤，尝试编织花篮底部。

3.老师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。

四、设计制作

1.学生根据讨论结果，开始设计自己的花篮。在制作过程中，引导学生注意以下几点：

a.花篮形状要美观，可以选择圆形、方形、心形等。

b.色彩搭配要和谐，可以选择同色系或对比色。

c.装饰品要适量，避免过多影响美观。

2.学生在制作过程中，互相交流心得，分享自己的设计理念。

五、展示评价

1.学生完成花篮制作后，将作品展示在黑板上，进行评比。

2.老师引导学生从以下三个方面进行评价：

a.美观度：花篮的整体造型、色彩搭配、装饰品使用等方面。

b.实用性：花篮的尺寸、结构是否稳定、是否便于携带等方面。

c.创意性：设计是否独特，有无创新之处。

3.学生根据评价标准，为自己和他人的作品打分。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调花篮制作过程中的关键技巧。

2.学生分享自己在制作过程中的收获和感悟。

3.老师引导学生思考：如何将本节课所学知识应用到实际生活中，如制作礼物、装饰家居等。

七、课后作业

1.学生课后继续练习花篮制作，尝试设计不同形状、色彩的花篮。

2.学生收集生活中常见的花篮图片，了解不同地域、文化背景下的花篮特点。

八、板书设计

1.课题：美丽花篮我来编

2.制作步骤：选材、设计、编织、装饰

3.评价标准：美观度、实用性、创意性

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《中国传统花艺》：介绍中国传统花艺的历史、文化内涵以及各种花篮的制作方法，让学生了解花篮在我国的传统地位和文化意义。

2.《园艺设计手册》：提供园艺设计的基本原则和技巧，包括色彩搭配、植物选择、花篮造型等，帮助学生进一步拓展园艺设计知识。

3.《动手DIY花篮制作教程》：详细讲解各种花篮的制作步骤和技巧，包括材料准备、工具使用、编织方法等，为学生在课后提供实践指导。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以查阅相关书籍和资料，了解不同国家、地区花篮的特有风格和制作技巧。

2.鼓励学生尝试制作不同类型的花篮，如立体花篮、圆形花篮、长形花篮等，提高学生的动手能力和创造力。

3.学生可以观察生活中的花篮应用场景，如家庭装饰、节日庆典、商务礼品等，思考如何将花篮设计与实际需求相结合。

4.学生可以尝试将花篮制作