2023三年级数学上册 5 倍的认识第2课时 解决问题（1）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册5倍的认识第2课时解决问题（1）说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

2023三年级数学上册5倍的认识第2课时解决问题（1）说课稿新人教版。本节课是在学生初步认识5的倍数的基础上，进一步深化对5倍数特征的理解，通过实际问题解决，培养学生观察、分析、推理和应用数学知识的能力。教学内容紧密结合课本，以实际情境引入，引导学生逐步探究，注重学生自主学习和合作探究的过程。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过解决实际问题，学生能理解5的倍数的特征，提升对数学规律的抽象能力；通过观察、分析和推理，锻炼逻辑思维能力；通过建立数学模型，提高应用数学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。学生在此前已经学习了2、3、4的倍数的特征，具备初步的倍数概念和观察规律的能力。他们能够识别和列举出这些数字的倍数，但可能对5的倍数的特征还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。三年级学生对数学学习保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生在数学能力上表现出不同的水平，有的学生能够快速识别和列举倍数，有的则可能需要更多的时间来理解和掌握。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过操作和观察来理解概念；而另一些学生可能更倾向于逻辑推理，喜欢通过分析和比较来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。学生在学习5的倍数的特征时，可能会遇到对规律理解不够深入、记忆倍数特征困难、在解决实际问题时缺乏策略等问题。此外，部分学生可能由于基础知识的薄弱而在理解和应用5的倍数时遇到障碍。因此，教学中需要提供足够的支持和指导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生拥有最新版教材，包含5的倍数相关内容。2.辅助材料：准备与5的倍数特征相关的图片、图表和动画视频，以增强学生的直观理解。3.实验器材：根据需要，准备计数器、卡片等辅助工具，以便学生进行实际操作。4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生互动交流；在讲台附近布置实验操作台，方便演示和操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放与5的倍数相关的趣味视频，吸引学生注意力。

-提问：同学们，你们知道生活中有哪些5的倍数的例子吗？

-引导学生分享，如5个苹果、5辆自行车等。

-总结：今天我们要学习的是5的倍数的特征，让我们一起探索吧！

2.讲授新知（20分钟）

-展示5的倍数的例子，如5、10、15、20等。

-引导学生观察这些数字的特点，提问：你们发现这些数字有什么共同点？

-学生回答后，教师总结：这些数字都是5的倍数，它们都能被5整除。

-通过实际操作，如用计数器演示，让学生体验5的倍数的形成过程。

-出示不同数字的倍数表，让学生自主观察和总结规律。

-教师示范如何用除法判断一个数是否是5的倍数。

-学生分组讨论，尝试找出更多5的倍数的特征。

-分组汇报，教师点评并总结5的倍数的特征。

3.巩固练习（10分钟）

-出示一些带有5的倍数的实际问题，如：一辆汽车行驶了50千米，另一辆行驶了25千米，哪辆车的速度更快？

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

-进行小组竞赛，看哪个小组能最快找出给定数字的5的倍数。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调5的倍数的特征。

-提问：同学们，你们觉得5的倍数的特征有哪些？它们在生活中有什么作用？

-学生回答后，教师总结：5的倍数的特征可以帮助我们更快地判断一个数是否是5的倍数，这在日常生活中非常有用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

-鼓励学生在家庭中寻找5的倍数的例子，并与家人分享。

-布置思考题：除了5的倍数，还有哪些倍数的特征可以在生活中找到应用？

-提醒学生按时完成作业，下节课将进行作业检查和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**数学故事**：收集与5的倍数相关的数学故事，如《韩信点兵》的故事，让学生在故事中感受数学的趣味性和实用性。

-**历史知识**：介绍古代数学家对倍数的研究，如古希腊数学家欧几里得的著作中提到的倍数概念，激发学生对数学历史的兴趣。

-**生活应用**：收集日常生活中与5的倍数相关的实例，如购物时找零、建筑设计中的倍数规律等，让学生体会数学在生活中的应用。

2.拓展建议：

-**数学游戏**：设计“5的倍数连连看”等游戏，让学生在游戏中巩固5的倍数的特征。

-**数学日记**：鼓励学生记录一周内遇到的5的倍数的例子，并分析其背后的数学原理。