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2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第7课时一位数乘三位数的口算和估算说课稿西师大版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为西师大版三年级数学上册二单元“一位数乘两位数、三位数的乘法”第7课时,主要内容包括一位数乘三位数的口算和估算。通过学习,学生能够掌握一位数乘三位数的计算方法,并能够运用估算方法进行简单的数学运算。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学思维能力、运算能力和问题解决能力。学生将通过学习一位数乘三位数的口算和估算,提升对乘法算理的理解,发展灵活运用估算技巧的能力,同时增强对数学知识的迁移应用意识,为后续学习打下坚实的基础。
学情分析
三年级学生在数学学习上已具备一定的算术基础,能够进行一位数乘两位数的计算。然而,面对一位数乘三位数的乘法,学生可能会遇到计算难度增加的问题。在知识层面,学生对乘法的基本概念和计算规则有一定的了解,但对乘法算理的深入理解还有待提高。在能力方面,学生的计算速度和准确性有待加强,尤其是在多位数乘法中,如何快速、准确地计算出结果是一个挑战。
从学生层次来看,班级中存在不同水平的学生。部分学生能够熟练掌握乘法计算,但缺乏对计算方法的深入思考;而另一部分学生则可能对乘法计算感到困惑,需要更多的指导和练习。在素质方面,学生的合作意识和问题解决能力需要进一步培养。
在行为习惯上,部分学生可能存在依赖计算器或过度依赖教师指导的习惯,这不利于他们独立思考和解决问题的能力发展。此外,学生在课堂上的参与度和积极性也是影响学习效果的重要因素。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有西师大版三年级数学上册二单元的教材,以便随时查阅。
2.辅助材料:准备与一位数乘三位数相关的图片、算式卡片等,帮助学生直观理解乘法概念。
3.教学工具:准备计数器、小棒等教具,辅助学生进行口算练习。
4.教室布置:设置合作学习小组,提供白板或黑板,以便展示计算过程和讨论结果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
??-教师出示两位数乘两位数的算式,引导学生回顾两位数乘两位数的计算方法。
??-提问:我们已经学会了两位数乘两位数的计算,那么一位数乘三位数的计算方法是什么呢?
??-引导学生思考,为新课的引入做好铺垫。
2.讲授新知(20分钟)
??-教师讲解一位数乘三位数的口算方法,通过实例演示计算步骤。
??-展示一位数乘三位数的估算方法,如四舍五入法、估算近似值等。
??-学生跟随教师进行口算和估算练习,教师巡视指导。
??-教师引导学生总结一位数乘三位数的计算规律,强调计算过程中的注意事项。
3.巩固练习(10分钟)
??-学生独立完成一位数乘三位数的口算和估算练习题。
??-教师挑选部分学生的练习结果进行展示,引导学生分析错误原因。
??-学生之间相互交流,讨论解决计算中的问题。
4.课堂小结(5分钟)
??-教师总结本节课的学习内容,强调一位数乘三位数的口算和估算方法。
??-提问学生:今天我们学习了什么?一位数乘三位数的计算方法有哪些?
??-学生回答问题,教师进行点评和补充。
5.作业布置(5分钟)
??-布置一位数乘三位数的口算和估算作业,要求学生独立完成。
??-提醒学生注意计算过程中的细节,如进位、估算准确性等。
??-布置作业后,教师进行简要的作业要求说明,确保学生明确作业内容。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:
-学生能够熟练掌握一位数乘三位数的口算方法,包括逐位相乘、进位等步骤。
-学生能够运用估算方法对一位数乘三位数的乘法进行快速估算,提高计算效率。
-学生能够理解并运用乘法算理,将一位数乘三位数的计算转化为更简单的计算。
2.能力提升方面:
-学生在计算过程中,提高了计算速度和准确性,减少了错误率。
-学生通过口算和估算练习,培养了逻辑思维能力和问题解决能力。
-学生在合作交流中,学会了倾听、表达和分享,提高了沟通协作能力。
3.素质培养方面:
-学生在独立完成作业和课堂练习的过程中,培养了自主学习能力和自我管理能力。
-学生在面对计算难题时,能够保持积极的心态,勇于尝试不同的解题方法。
-学生在参与课堂讨论和互动中,增强了自信心和集体荣誉感。
4.行为习惯方面:
-学生在课堂上积极参与,认真听讲,提高了课堂学习效果。
-学生能够按照教师的要求,独立完成作业,养成良好的学习习惯。
-学生在遇到困难时,能够主动寻求帮助,培养了求助意识和团队精神。
5.数学素养方面:
-学生在掌握一位数乘三位数
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