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2023三年级数学上册二两、三位数乘一位数2笔算乘法第2课时笔算乘法:中间有0的三位数乘一位数说课稿冀教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
2023三年级数学上册二两、三位数乘一位数2笔算乘法第2课时笔算乘法:中间有0的三位数乘一位数说课稿冀教版。本节课以冀教版教材为依据,围绕两、三位数乘一位数的笔算乘法展开,通过具体实例引导学生理解并掌握中间有0的三位数乘一位数的计算方法,培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二、核心素养目标分析
二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。通过学习中间有0的三位数乘一位数的笔算乘法,学生能够理解和应用乘法的基本原理,提高计算速度和准确性,同时培养学生在实际情境中分析和解决问题的能力,为后续学习打下坚实的基础。
三、学情分析
1.知识基础:部分学生对两位数乘一位数的乘法运算还不够熟练,对于多位数乘法运算的步骤和方法理解不够深入。
2.计算能力:学生在进行多位数乘法运算时,可能会出现计算错误,如进位错误、乘法错误等。
3.逻辑思维能力:对于中间有0的三位数乘一位数的乘法,学生需要运用逻辑思维来分析问题,这一过程对部分学生来说可能较为困难。
4.行为习惯:部分学生在学习过程中存在依赖心理,遇到困难时容易放弃,缺乏自主学习的能力。
5.解决问题的能力:在解决实际问题时,学生可能缺乏灵活运用所学知识的能力,难以将乘法运算与实际问题相结合。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有本节课所需的《数学》教材。
2.辅助材料:准备与两、三位数乘一位数乘法相关的图片、图表和示例题的多媒体资料,以辅助学生理解和练习。
3.实验器材:准备计算器等辅助计算工具,供学生在必要时使用。
4.教室布置:布置一个适合学生互动的教室环境,包括放置计算本、白板或投影仪等教学设备。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对笔算乘法的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道如何计算两位数乘以一位数吗?今天我们要学习的是更复杂的乘法——两、三位数乘以一位数,你们准备好了吗?”
展示一些生活中常见的乘法应用场景,如购物找零、计算面积等,让学生初步感受乘法在生活中的重要性。
简短介绍笔算乘法的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.笔算乘法基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解笔算乘法的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解笔算乘法的定义,包括乘数、被乘数和积。
详细介绍笔算乘法的步骤,使用步骤图或动画演示,帮助学生理解。
3.笔算乘法案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解笔算乘法的特性和重要性。
过程:
选择几个简单的两、三位数乘以一位数的案例进行分析。
详细介绍每个案例的计算过程,包括如何处理中间有0的情况。
引导学生思考这些案例在实际应用中的意义,如计算商品总价、计算面积等。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个两、三位数乘以一位数的题目进行讨论。
小组内讨论解题思路,尝试不同的计算方法。
每组选出一名代表,准备向全班展示解题过程和小组讨论结果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对笔算乘法的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示解题过程,包括计算步骤和结果。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,鼓励学生提出不同的解题方法。
教师总结各组的亮点和不足,强调正确处理中间有0的乘法步骤。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调笔算乘法的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课学习的笔算乘法的基本概念、计算步骤和案例分析。
强调笔算乘法在日常生活和学习中的重要性,鼓励学生在实际中运用所学知识。
布置课后作业:让学生完成几道两、三位数乘以一位数的练习题,巩固所学知识。
六、知识点梳理
1.笔算乘法的基本概念
-乘法是一种基本的数学运算,表示将一个数(乘数)加到自身多次(被乘数)的次数。
-笔算乘法是指不使用计算器,通过纸笔进行乘法运算的方法。
2.笔算乘法的步骤
-从右向左逐位相乘:从被乘数的个位开始,依次与乘数相乘。
-记录乘积:将乘积写在相应的位置上,注意进位。
-相加:将所有乘积相加,得到最终结果。
3.两、三位数乘以一位数的计算方法
-将乘数和被乘数按照数位对齐。
-从个位开始,逐位相乘,注意进位。
-记录乘积,确保数位对齐。
-将所有乘积相加,得到最终结果。
4.中间有0的三位数乘以一位数的计算
-对于中间有0的三位数乘以一位数,先忽略0,
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