2023三年级数学上册 四 两、三位数除以一位数练习九说课稿 苏教版.docxVIP

2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数练习九说课稿苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数练习九

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在学习“两、三位数除以一位数”之前，已经具备了一定的数学基础，包括对100以内的数的认识、加减法运算以及简单的乘法运算。他们能够进行一位数乘多位数的计算，对除法的概念也有所了解，但尚未深入掌握两位数和三位数的除法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习有较高的兴趣，尤其对解决问题和游戏化的学习活动较为感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、操作和比较等方式进行学习。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过实际动手操作来理解概念；而另一些学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过思考和推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“两、三位数除以一位数”时，学生可能遇到的困难包括对除法概念的理解不够深入，难以把握除法的计算步骤；在计算过程中，可能会出现进位、借位等操作上的错误；此外，对于除法中的余数概念，学生可能难以理解其含义和在实际问题中的应用。因此，教学中需要注重帮助学生建立正确的除法概念，并通过多种教学手段提高他们的计算准确性和对余数的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。本节课将采用讲授法结合操作法和游戏法，以直观演示和互动操作帮助学生理解除法概念。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，通过“数独”游戏让学生在游戏中练习除法，通过“小老师”环节让学生讲解解题思路，提高学生的参与度和自信心。

3.确定教学媒体使用，生成PPT课件和实物教具，如小棒、计数器等，以辅助教学，帮助学生直观地理解除法的计算过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过故事导入，讲述小明去超市购物，需要用除法来计算单价和数量，引发学生对除法应用的兴趣。

-回顾旧知：提问学生“我们已经学习了哪些除法？”引导学生回顾一位数除以一位数的计算方法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解两位数和三位数除以一位数的计算方法，包括如何进行竖式计算，如何处理进位和借位。

-举例说明：通过具体的例子，如24÷3和123÷5，展示计算过程，帮助学生理解计算步骤。

-互动探究：让学生在小组内讨论“如何快速估算两位数和三位数除以一位数的商？”鼓励学生提出自己的方法，并进行小组交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生独立完成两、三位数除以一位数的练习题，如36÷4，78÷7等。

-教师指导：巡视教室，观察学生的解题过程，对于遇到困难的学生，及时提供帮助和指导。

-小组合作：组织学生进行“除法接力赛”，每个小组的学生依次完成一道除法题目，提高解题速度和准确性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调两位数和三位数除以一位数的计算步骤和注意事项。

-回顾课堂上的关键点，如进位、借位和余数的处理。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成练习册中的相关习题，巩固所学知识。

-布置思考题：“如果你是一名商店的收银员，顾客支付了100元，你需要找零80元，你会怎么用除法来计算找回的零钱？”鼓励学生将所学知识应用到实际情境中。

知识点梳理

1.除法概念

-除法的定义：除法是一种基本的数学运算，用来确定一个数被另一个数分成若干等份时，每份是多少。

-除法各部分名称：被除数、除数、商、余数。

2.两、三位数除以一位数的计算方法

-竖式计算：从被除数的最高位开始，依次进行除法运算。

-进位和借位：在计算过程中，如果被除数的某一位小于除数，则需要从下一位借位。

-商的确定：根据除法运算的结果，确定商的每一位数字。

3.除法估算

-近似估算：将除数和被除数都近似到最接近的整十或整百数，然后进行估算。

-快速估算：通过观察数字的特点，快速估计商的大小。

4.余数的处理

-余数的定义：在除法运算中，不能整除时剩下的数。

-余数的应用：余数可以用来解决实际问题，如计算找零等。

5.除法在生活中的应用

-分配问题：如将物品平均分给若干人。

-测量问题：如计算物品的长度、面积等。

-买卖问题：如计算商品的价格、找零等。

6.错误分析及预防

-忽略进位和借位：在计算过程中，要注意每一步的进位和借位操作。

-计算错误：在计算过程中，要仔细检