2023三年级数学上册 8 分数的初步认识 1分数的初步认识第4课时 同分母分数比较大小说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册8分数的初步认识1分数的初步认识第4课时同分母分数比较大小说课稿新人教版

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设计思路

本节课以“分数的初步认识”为主题，通过实际操作和比较，让学生在具体情境中理解同分母分数的大小关系。通过小组合作、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和数学思维能力。教学设计注重实践操作，让学生在活动中体验数学，感受数学的魅力。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过分数的直观表示，理解分数的意义。

2.培养逻辑推理能力，通过比较同分母分数，掌握分数大小比较的方法。

3.增强数学建模意识，将实际问题转化为分数问题，解决生活中的数学问题。

4.提升数学运算能力，熟练进行同分母分数的加减运算。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备了一定的数学基础，能够认识分数，初步理解分数的意义，但可能对分数的表示方法、大小比较等概念理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对图形和操作活动尤其感兴趣。他们具备一定的动手操作能力和观察力，但在逻辑推理和抽象思维方面可能存在一定困难。学习风格上，部分学生可能偏好直观操作，部分学生则更倾向于抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解分数的实际含义，难以掌握分数大小比较的方法。在操作活动中，可能存在操作不熟练、观察不准确等问题。此外，学生可能在面对复杂问题时，难以将实际问题转化为分数问题进行解决。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（分数棒、圆形纸盘）、学生操作手册

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：同分母分数比较的动画演示、分数大小比较的在线游戏

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏教学、实际操作活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中常见的分数实例，如蛋糕、饼干等，提问学生：“你们知道这些食物是如何被平均分的吗？”以此引发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的分数概念，引导学生回忆分数的表示方法和意义。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解同分母分数的大小比较方法，包括相同分子分数的比较和不同分子分数的比较。

-举例说明：教师通过具体的分数实例，如1/4和3/4，引导学生理解同分母分数大小比较的原理。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试比较不同同分母分数的大小，并分享自己的比较方法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成练习册中的同分母分数比较题目，教师巡视指导，解答学生的疑问。

-教师指导：教师针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生掌握同分母分数比较的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调同分母分数比较的重要性，并鼓励学生在生活中运用所学知识。

-学生分享：邀请部分学生分享自己在课堂上的学习心得和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置同分母分数比较的练习题，要求学生在课后完成，并提交给教师批改。

-作业要求：教师强调作业完成的要求，如字迹工整、答案正确等。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行分数大小比较的游戏，如“分数接龙”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-游戏规则：学生轮流说出一个分数，下一个学生需要说出一个比前一个分数大的分数，以此类推。

-游戏评价：教师对学生在游戏中的表现进行评价，鼓励学生积极参与。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：教师收集学生对本节课的评价和建议，以便不断改进教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的历史介绍：通过介绍分数的起源和发展，让学生了解分数的数学文化背景。

-分数在生活中的应用：收集生活中使用分数的实例，如食谱、建筑设计、工程测量等，展示分数在现实世界中的应用。

-分数与几何的关系：探讨分数与几何图形之间的关系，如分数与正方形的面积、圆的周长和面积的关系。

-分数与比例的联系：介绍分数与比例的基本概念，以及它们在数学中的应用。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：鼓励学生在家中寻找分数在生活中的应用，如计算购物时的折扣、制作食谱等，并记录下来。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作，每个小组选择一个与分数相关的主题进行深入研究，如“分数在艺术中的应用”或“分数在科学实验中的角色”。

-制作分数教具：学生可以利用家中的材料，如纸片、绳子等，制作分数的教具，如分数尺、分数拼图等，以加深对分数概念的理解。

-分数故事会：鼓励学生收