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6、有多少浪费本可避免（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6、有多少浪费本可避免（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

设计思路

本节课以“6、有多少浪费本可避免”为主题，旨在通过实践活动，引导学生关注生活中的浪费现象，培养节约资源的意识。课程内容与课本紧密相连，通过实际调查、数据分析、讨论交流等方式，让学生深刻认识到浪费的危害，从而在日常生活中养成良好的节约习惯。

核心素养目标

1.培养学生环保意识，引导学生关注资源浪费问题，形成节约资源的良好习惯。

2.增强学生的观察力和分析能力，通过实践活动学会从多角度思考问题。

3.提升学生的团队合作能力，通过小组讨论和交流，培养学生的沟通与合作精神。

4.培养学生的社会责任感，引导学生认识到自己在节约资源中的责任和作用。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对浪费现象的观察与分析能力。

2.学生通过实践活动形成节约资源的具体措施。

难点：

1.如何引导学生从生活中发现浪费现象。

2.如何帮助学生将观察到的浪费现象转化为节约资源的实际行动。

解决办法：

1.设计生活场景调查，让学生通过实际观察发现浪费现象。

2.引导学生运用图表等工具，对浪费现象进行数据分析，找出浪费原因。

3.通过小组讨论，让学生分享节约资源的经验和方法，激发学生思考和实践的动力。

4.结合生活实例，让学生将节约资源的措施应用到实际生活中，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如节约用水用电的图片、浪费现象的视频等。

3.实验器材：根据需要，准备调查问卷、记录表等。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中的浪费现象图片，如食物浪费、水浪费等，引导学生思考浪费的原因和影响。

-提问：同学们，你们在生活中有没有发现浪费现象？浪费会对我们的生活带来哪些影响？

-学生分享自己的观察和想法。

-教师总结：浪费是一种不良现象，它不仅浪费了资源，还可能导致环境问题。今天，我们就来探讨一下，有多少浪费本可避免。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解节约资源的重要性，结合实际案例，如节约用水、用电、用纸等。

-学生分组讨论：如何从自身做起，节约资源？

-教师展示多媒体资源，如节约用水用电的图片、浪费现象的视频等，加深学生对浪费的认识。

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

-教师引导学生思考：在日常生活中，我们还可以从哪些方面避免浪费？

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实践活动，如调查家庭、学校、社区的浪费现象。

-每组汇报调查结果，分享节约资源的具体措施。

-教师点评并总结，强调节约资源的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调节约资源的重要性。

-学生分享自己的收获和感悟。

-教师总结：节约资源是我们每个人的责任，让我们从现在做起，共同为保护环境贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后思考：如何将节约资源的理念应用到家庭生活中？

-课后调查：记录自己一周内的浪费现象，并分析原因，提出改进措施。

-学生准备下节课的分享内容，与同学们交流节约资源的心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《绿色生活手册》：这是一本介绍环保知识和绿色生活方式的书籍，内容涵盖了节约用水、用电、用纸等多个方面，适合学生和家长共同阅读。

-《地球的故事》：这本书以故事的形式讲述了地球环境的变化，以及人类活动对环境的影响，有助于学生了解环境保护的重要性。

-环保纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，通过精美的画面和生动的讲解，展现地球的自然美景和生态环境，激发学生的环保意识。

2.拓展建议：

-家庭环保实践活动：鼓励学生在家庭中开展环保活动，如制作节水标志、收集废电池、参与家庭垃圾分类等，将节约资源的理念融入到日常生活中。

-校园环保宣传：组织学生参与校园环保宣传活动，如设计环保海报、举办环保知识讲座等，提高全校师生的环保意识。

-社区环保志愿者：鼓励学生加入社区环保志愿者队伍，参与社区清洁、植树造林等环保活动，以实际行动保护环境。

-环保科技小发明：鼓励学生发挥创造力，设计一些简单的环保小发明，如节能灯具、节水装置等，提高环保技术的应用能力。

-环保绘画比赛：举办环保绘画比赛，让学生通过绘画表达对环境保护的思考和情感，提高学生的审美能力和环保意识。

-环保主题班会：定期在班会上开展环保主题