一年级道德与法治下册第一单元我爱我家第1课相亲相爱一家人教案冀教版.docVIP

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“相亲相爱一家人”（教案）

一、教学目标：

1、学问目标

了解家庭的一般概况，明白家的真正含义；相识到子女与父母的关系不行选择；了解父母的特点以及对子女的付出；学会孝敬父母；了解与父母产生冲突的缘由，以及与父母沟通的基本要领。

2、实力目标

相识自己家庭的实力；通过活动熬炼学生与家长沟通的实力，培育学生运用学问和分析推断的实力；正确相识自己的自知实力和正确理解家长心情的知人实力；学会遇到事情和父母沟通商议及对多种可能的解决问题的方式进行选择的实力。

3、情感看法与价值观目标

爱自己的家、酷爱父母的情感和厌恶不孝行迳的情感；通过教学使学生相识到每个家庭成员的责任，并担当起自己的对家庭的责任，培育学生权利与义务的意识；感受父母对自己的爱心和抚育，敬重父母的劳动和情感；崇尚与父母同等，体会父母对自己的心情和期盼，正确对待父母教化的情感。

二、教学重点

引导学生体会父母为子女成长付出的艰辛，孝敬父母，体谅父母，学会与父母沟通。

三、教学时数：两课时（90分钟）

四、课前准备：

1、老师课前准备相关音频（歌曲《天亮了》）、视频（公益广告２则）、事例等材料。

2、活动材料准备：篮球2个，铅笔6支。

五、教学方法：探讨法、讲授法、活动法

六、教学过程：

（一）相识家庭（10分钟）

1、导语

每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个暖和的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母。

2、请学生自己阅读教材本课第4页的两个关于家的故事，谈谈家是什么？（请2-3个学生回答）老师总结：只要是家人团聚的地方，就是家。课本上这样写道：“家，是我们经常在不同意义上运用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。”（同学们可以看看书，了解下家庭关系的确立和家庭的结构。）

（二）体谅父母（30分钟）

1、导入（8分钟）

对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母赐予的，这种关系无可选择、无法变更。我们与父母的感情，是自然生成的最自然的一种亲情。

播放广告（不是离不开手机，是离不开你）——离家之后，想家，其实更多地是在思念父母。

请2-3个学生谈谈自己的父母（父母的生日？父母喜爱什么？厌烦什么？父母最希望做什么或拥有什么？）——了解学生对父母的关注状况。

2、了解父母为家庭做的贡献（7分钟）

让学生完成PPT上的表格（教材8页上的表格稍作改动），让学生了解父母在家庭中担当的责任，体谅他们的辛苦。（问学生，这些事情中，父母做了大多数的举手，自己做了大多数的举手。）

3、活动：角色体验（15分钟）

活动目的：通过该环节，使同学们体验父母的辛苦付出，理解父母的不易。

活动准备:篮球4个，铅笔12只

活动过程：（1）每班各选一名代表（男女生都可以），体验怀孕时的妈妈。

（2）让同学将篮球放在肚中，要求同学每人必需去捡地下的3支铅笔，不行干脆弯下腰去捡，要想象着自己肚子里是个小生命，因此不行有太大的动作，也不能窝住他。

（3）请体验的同学谈谈感受，然后请底下观看的同学谈谈感受。

（4）老师总结：我们仅仅是把篮球放在肚子里去捡铅笔很多同学做起来都觉得辛苦，可我们的妈妈在怀我们的时候比这辛苦一万倍，但我们的妈妈却都做到了，假如她没有做到，那就不行能有你的存在。同样，我们的爸爸为我们做的很多事情我们的同学可能也都做不到，由此可见我们的父母为了我们真是付出的太多，所以，我们理所应当学会理解父母、孝敬父母。

（三）感受父母的爱（10分钟）

（1）播放歌曲《天亮了》，讲解并描述这首歌背后的故事。（5分钟）

刚才我们通过活动体会到了父母哺育我们的不易，下面我们再来通过一首歌曲来感受一下父母对我们的爱。

1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子潘子灏。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。

这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并创作了这首歌。

（歌词：

那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼

就在那漂亮风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点

黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要损害

我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这生疏的人世间

不知道将来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手

妈妈告知我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了

这是一个夜晚天上宿