泰山版（2024）小学信息技术三年级上册《黄河资料我整理》说课稿.docx

泰山版（2024）小学信息技术三年级上册《黄河资料我整理》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《黄河资料我整理》为主题，旨在让学生通过收集、整理黄河的相关资料，运用信息技术工具进行资料分类、整理和展示，提高学生的信息素养和动手实践能力。通过本节课的学习，学生能够了解黄河的基本情况，掌握信息收集、整理和展示的方法，培养学生的团队合作精神和创新意识。

核心素养目标分析

本节课围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养展开。学生将通过收集黄河资料，培养信息意识，学会从网络和书籍中获取信息；通过资料整理，发展计算思维，提高数据分类和归纳能力；在数字化学习与创新方面，学生将学会使用电子表格等工具进行资料整理，提升数字化学习能力；同时，通过分享交流，培养学生的信息社会责任感，增强对传统文化的认同和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对信息技术的基本操作有一定的了解，如打开电脑、使用鼠标和键盘等。在之前的学习中，学生可能接触过简单的文字输入和图片插入，但对于信息整理和分类的方法还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程兴趣较高。他们的动手能力较强，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，学生表现出一定的合作学习倾向，愿意与同伴一起完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在收集黄河资料时，可能面临信息过载的问题，难以从大量资料中筛选出有价值的信息。在整理资料时，学生可能对如何分类、排序和制作表格等操作感到困惑。此外，学生在进行数字化学习时，可能遇到电脑操作不熟练、软件使用不熟练等挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生了解黄河的基本信息，激发学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如黄河导游、资料收集员等，提高学生的参与度和互动性。

3.通过项目导向学习，让学生分组合作，共同完成黄河资料的收集、整理和展示任务。

4.利用多媒体教学，展示黄河的图片、视频资料，帮助学生直观地了解黄河的自然景观和文化特色。

5.鼓励学生使用电子表格软件进行资料整理，通过实际操作掌握信息处理技能。

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道黄河吗？它有哪些特点？”

2.学生积极回答，教师总结并引入新课：“今天，我们就来学习《黄河资料我整理》，通过这节课的学习，我们将了解黄河的基本情况，掌握信息收集、整理和展示的方法。”

二、新课讲授

1.教师讲解黄河的基本情况，如地理位置、流域范围、历史变迁等。

2.学生跟随教师学习，了解黄河的基本信息。

3.教师引导学生思考：“如何收集黄河的相关资料？”

4.学生讨论并提出收集资料的方法，如查找书籍、网络搜索等。

5.教师示范如何使用电子表格软件进行资料整理，如创建表格、填写信息、设置格式等。

6.学生跟随教师操作，学习电子表格的基本使用方法。

7.教师讲解如何进行资料分类和排序，如按时间、地点、事件等进行分类。

8.学生练习对收集到的资料进行分类和排序。

9.教师引导学生思考：“如何展示整理好的资料？”

10.学生讨论并提出展示方法，如制作PPT、撰写报告等。

11.教师示范如何制作PPT，展示整理好的资料。

12.学生跟随教师操作，学习制作PPT的基本步骤。

三、课堂活动

1.教师将学生分成小组，每组负责收集、整理和展示黄河的某一方面的资料。

2.学生在小组内合作，完成资料收集、整理和展示任务。

3.小组代表进行展示，其他小组进行评价和补充。

4.教师对学生的展示进行点评，并给予鼓励和指导。

四、巩固练习

1.教师布置课后作业，要求学生独立完成以下任务：

a.收集关于黄河的资料；

b.利用电子表格软件整理资料；

c.制作PPT展示资料。

2.学生课后完成作业，教师进行批改和反馈。

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结黄河的基本情况、资料收集方法、电子表格和PPT制作等知识点。

2.学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。

3.教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

六、拓展延伸

1.教师鼓励学生课后继续关注黄河的相关话题，如环境保护、历史文化等。

2.学生积极参与，拓宽知识面，提高综合素质。

七、课后作业

1.学生独立完成以下任务：

a.收集关于黄河的资料；

b.利用电子表格软件整理资料；

c.制作PPT展示资料。

2.学生课后提交作业，教师进行批改和反馈。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄河的故事》：这本书以故事的形式