江苏省姜堰中学高一体育与健康 左右手变换曲线运球考核说课稿.docxVIP

江苏省姜堰中学高一体育与健康左右手变换曲线运球考核说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“江苏省姜堰中学高一体育与健康左右手变换曲线运球考核”为主题，旨在通过练习和考核，使学生掌握左右手变换曲线运球的基本技巧，提高学生的球感和运动能力，培养学生良好的运动习惯和团队协作精神。通过本节课的学习，使学生能够将所学技能应用于实际比赛中，提升自身的竞技水平。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：左右手变换曲线运球的动作要领和时机把握。

难点：在快速移动中准确变换手部，保持球运行的流畅性和方向性。

解决办法：

1.重点：通过分解动作教学，先让学生熟悉单个动作的技巧，再逐步过渡到完整动作的练习。

2.难点：采用分组练习，让学生在教练的指导下进行实战模拟，提高变换手部的时机感。同时，利用慢动作回放，帮助学生分析动作细节，纠正错误。

突破策略：

1.设计循序渐进的练习环节，从基础动作到综合练习，逐步提高难度。

2.强化学生间的互助学习，通过观察和模仿，共同进步。

3.结合游戏和比赛，激发学生的兴趣，提高练习的积极性和效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的体育与健康教材，以便学生跟随教材内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与左右手变换曲线运球相关的动作示范视频、成功案例图片等，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备篮球若干，确保数量充足，以便学生能够分组练习。

4.教室布置：设置篮球练习区域，划分小组练习区域，提供必要的场地和空间，确保教学活动顺利进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放篮球比赛精彩片段，引导学生回顾篮球运动中的运球技巧。

2.提问：“同学们，你们认为运球技巧在篮球比赛中扮演着怎样的角色？”

3.学生分享观点，教师总结：运球技巧是篮球运动中的重要技能，可以提高球员的进攻和防守能力。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解左右手变换曲线运球的基本动作要领，包括握球姿势、身体协调性、步伐变化等。

2.通过示范动作，展示左右手变换曲线运球的正确姿势和技巧。

3.学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行左右手变换曲线运球练习，每组指定一名组长负责组织。

2.学生在组长带领下，进行以下练习：

a.单手曲线运球练习（5分钟）

b.双手交替曲线运球练习（5分钟）

c.快速变换手部曲线运球练习（5分钟）

3.学生互相观摩、交流，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在练习过程中，你们遇到了哪些问题？”

2.学生分享问题，教师逐一解答，帮助学生解决困惑。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如何提高左右手变换曲线运球的流畅性和准确性？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“左右手变换曲线运球在团队合作中有什么作用？”

2.学生分享观点，教师总结：左右手变换曲线运球可以提高团队协作能力，增强球员间的默契。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调左右手变换曲线运球的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励。

教学时长：45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保教学效果。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新思维，提高学生的综合素质。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.左右手变换曲线运球的基本概念：

-定义：左右手变换曲线运球是指球员在运球过程中，通过变换左右手，使球沿着曲线轨迹运行的技巧。

-目的：提高球员的运球技巧，增强球的隐蔽性和进攻性，同时提高球员的应变能力。

2.左右手变换曲线运球的技术要点：

-握球姿势：双手自然握球，掌心空出，手指轻轻触球，保持球的稳定性。

-身体协调性：身体重心稳定，保持低重心，以增强运球的稳定性。

-步伐变化：步伐轻盈，以小碎步为主，保持身体平衡和移动速度。

-手部变换时机：在球即将落地或球速减慢时，迅速变换手部，使球沿着曲线轨迹运行。

3.左右手变换曲线运球的练习方法：

-单手曲线运球练习：选择一侧手进行曲线运球，练习掌握单手运球的技巧。

-双手交替曲线运球练习：双手交替进行曲线运球，提高变换手部的熟练度。

-快速变换手部曲线运球练习：在快速移动中变换手部，提高运球的流畅性和方向性。

4.左右手变换曲线运球在比赛中的应用：

-进攻端：利用左右手变换曲线运球，突破对手的防守，为进攻创造机会。

-防守端：通过观察对手的运球动作，判断其变换手部的时机，进行有效防守。

5.左右手变换曲线运球的注意事项：

-避免盲目变换手部，应