川教版信息技术（2019）四年级下册《第三单元 奇妙的画笔 2 自制积木》说课稿.docx

川教版信息技术（2019）四年级下册《第三单元奇妙的画笔2自制积木》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版信息技术（2019）四年级下册《第三单元奇妙的画笔2自制积木》说课稿

设计思路

本节课以川教版信息技术（2019）四年级下册《第三单元奇妙的画笔2自制积木》为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾上节课学习的画笔工具的使用方法，激发学生的学习兴趣。接着，引入本节课的主题——自制积木，让学生了解积木的制作过程和技巧。然后，组织学生动手实践，利用画笔工具绘制出自己设计的积木，并在实践中掌握画笔工具的更多用法。最后，通过展示学生作品，进行评价和总结，巩固所学知识，提高学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过《自制积木》的学习与实践，培养学生主动获取信息、分析问题和解决问题的能力，增强信息意识。同时，引导学生运用计算思维，通过逻辑思考和创造性设计，完成积木的绘制，提升逻辑推理和创新能力。此外，鼓励学生发挥想象，设计独特的积木作品，培养创新意识，提高信息技术的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心内容：

-熟练使用画笔工具绘制基本图形；

-学会调整画笔的大小、颜色和线条样式；

-掌握自制积木的设计方法和步骤。

具体细节如下：

-学生需要能够独立使用画笔工具，包括选择合适的笔刷、调整笔触大小和颜色，以绘制出规则的几何图形。

-通过实例演示，教授学生如何绘制长方体、正方体等积木的基本形状，并强调绘制顺序和技巧。

-引导学生通过调整画笔属性，制作出不同风格和颜色的积木，增强作品的个性化。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容，需要教师采取有效方法帮助学生突破：

-精确控制画笔绘制图形的准确性；

-设计创意积木时的空间想象力和逻辑思维能力；

-综合运用所学知识，完成复杂积木的组合设计。

具体细节如下：

-学生在绘制过程中，往往难以精确控制线条的流畅性和图形的对称性，教师需要通过演示和指导，帮助学生掌握绘制技巧。

-设计创意积木时，学生可能缺乏空间想象力，教师可以提供一些实际案例，引导学生观察和分析，逐步提升空间想象力。

-在复杂积木组合设计时，学生可能会遇到逻辑思维上的障碍，教师可以分解设计步骤，引导学生逐步构建，直至完成整个设计过程。

教学资源

-软件资源：电脑操作系统、绘画软件（如MicrosoftPaint或专业绘图软件）

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、积木设计示例图片、学生作品展示模板

-教学手段：现场演示、分组讨论、个别辅导、作品评价

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上节课我们一起学习了《奇妙的画笔》的第一部分内容，相信大家对画笔工具已经有了一定的了解。今天，我们将继续探索画笔的神奇功能，进入《奇妙的画笔2自制积木》的学习。请大家打开电脑，启动绘画软件，准备开始今天的学习之旅。

二、回顾旧知

首先，我们来回顾一下上节课的内容。请问同学们，上节课我们学习了哪些画笔工具的使用方法？对了，我们学习了选择笔刷、调整笔触大小和颜色。谁能告诉我，如何选择一个笔刷，并调整它的属性呢？（学生回答，教师演示）

很好，看来大家还记得很清楚。那么，今天我们将利用这些知识来制作一个有趣的积木。

三、探究新知

1.积木设计理念的介绍

首先，我想请大家观察一下这些积木（展示积木设计示例图片）。它们有什么共同的特点呢？对，都是由基本图形组成的，而且颜色丰富，形状多样。那么，我们今天就来动手制作一个属于自己的积木。

2.制作积木的基本步骤

（1）设计草图

首先，请在草稿纸上画出你想要制作的积木的草图。你可以选择一个长方体、正方体或其他你喜欢的形状。记得标明各个部分的尺寸，这样在电脑上绘制时会更准确。

（2）绘制基本图形

现在，请打开绘画软件，根据你的草图，使用画笔工具绘制积木的基本图形。注意调整笔刷的大小和颜色，使你的积木看起来更加生动。

（3）填充颜色

绘制完基本图形后，你可以选择不同的颜色填充每个面。记得要选择协调的颜色，让你的积木看起来更加美观。

（4）细节完善

最后，你可以为积木添加一些细节，比如边缘的线条、凹凸的纹理等，这样可以使积木看起来更加真实。

3.实践操作

现在，请大家开始动手实践，制作自己的积木。如果在操作过程中遇到困难，可以随时向我提问，或者和身边的同学讨论。

（学生在教师指导下进行实践操作，教师巡回指导）

4.学生作品展示与评价

实践操作结束后，请同学们展示自己的作品。我们会一起评价