Module 9 Unit 2 I feel happy（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module9Unit2Ifeelhappy（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语五年级上册Module9Unit2Ifeelhappy。该内容主要围绕情感表达展开，通过学习happy、sad、angry等情感词汇，引导学生正确表达自己的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生之前学过的情感表达知识相关联，帮助学生进一步巩固和拓展情感表达的能力。教材中涉及到的句型如Whatareyoufeeling?和Ifeelhappy/sad/angry...等，与学生之前学过的Whatsyourname?等基本句型相似，有助于学生迁移应用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习情感词汇和表达，提升语言能力，学会用英语描述自己的情感状态；通过了解不同文化背景下的情感表达，增强文化意识；在分析情感表达的方式中，培养批判性思维和创造性思维；同时，通过参与课堂活动和小组合作，提高自主学习能力和团队合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对英语学习已有一定的基础，能够进行基本的听说读写活动。他们已经学习了基础的英语词汇和句型，对英语字母和音标有一定的了解。在情感表达方面，学生可能已经接触过一些简单的情感词汇，如happy、sad等，但可能缺乏系统性的学习和运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们在学习上具有一定的自主学习能力，能够通过观察、模仿和练习来提高自己的英语水平。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，通过听录音来提高听力；有的学生则更倾向于视觉学习，通过观看图片和视频来理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习情感表达时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，无法准确表达自己的情感；二是语法运用不当，导致句子结构不完整或不通顺；三是文化差异，学生对某些情感表达可能存在误解。此外，学生在进行角色扮演和小组讨论时，可能因为紧张或缺乏自信而难以积极参与。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，如通过游戏、故事等方式引入情感词汇，通过示范和练习提高语法运用能力，以及通过鼓励和肯定增强学生的自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备外研版（三起）英语五年级上册Module9Unit2Ifeelhappy的相关教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同情感表情的图片、情感表达的视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习happy、sad、angry等情感词汇及其例句。

设计预习问题：围绕情感表达，设计问题如“你能想到哪些表示快乐的动作或表情？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果或在线互动，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，如通过图片和视频了解不同情感的外在表现。

思考预习问题：学生针对预习问题，如思考并记录自己能想到的表示快乐的动作或表情。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解情感表达的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于不同情感的表情包视频，引出情感表达的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解情感词汇的正确发音、用法和例句，如用Ifeelhappy的句型进行练习。

组织课堂活动：设计“情感接力”游戏，让学生分组轮流表达自己的情感，并使用所学词汇。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解练习情感词汇的发音和句型。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试使用新学的词汇表达自己的情感。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解情感词汇的用法。

实践活动法：通过游戏等活动，让学生在实践中运用情感词汇。

作用与目的：

帮助学生深入理解情感词汇的用法