2024秋二年级道德与法治上册 第6课 兴趣是最好的老师说课稿 苏教版.docx

2024秋二年级道德与法治上册第6课兴趣是最好的老师说课稿苏教版

主备人

备课成员

教材分析

2024秋二年级道德与法治上册第6课兴趣是最好的老师，本课以兴趣为主题，引导学生认识兴趣的重要性，激发学生积极参与学习、生活的热情。通过活动体验，让学生明白兴趣可以成为学习的动力，培养良好的学习习惯。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的道德素养和实践能力。

核心素养目标

培养学生正确的价值观，认识到兴趣对个人成长的重要性；提升学生的自我认知能力，学会发现和培养自己的兴趣；增强学生的实践能力，通过兴趣活动促进自主学习；提高学生的合作与沟通能力，在兴趣小组中学会与他人共同进步。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对兴趣有一定的认识，但可能对兴趣的概念和重要性理解不够深入。他们可能已经接触到一些简单的兴趣活动，如绘画、唱歌等，但对如何培养兴趣、如何将兴趣转化为学习动力等方面缺乏系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的兴趣广泛，但对不同领域的兴趣程度不一。他们在学习上表现出好奇、好动的特点，喜欢通过游戏、故事等方式学习。学生的能力差异较大，部分学生可能在学习兴趣方面有较强的自主性，而部分学生则需要教师的引导和鼓励。学习风格上，有直观型、听觉型、动觉型等，需要教师根据个体差异进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在认识兴趣、培养兴趣的过程中可能遇到以下困难：一是对兴趣概念的理解不够深入，难以明确自己的兴趣所在；二是缺乏持之以恒的精神，容易半途而废；三是受到外界环境的影响，如家庭、学校等，导致兴趣难以持续发展。教师需要引导学生正确看待兴趣，培养他们的毅力和坚持精神，同时创造良好的学习环境，激发他们的兴趣潜能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册第6课“兴趣是最好的老师”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如兴趣爱好的分类图、成功人士的兴趣故事等，以及与兴趣相关的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们喜欢什么？为什么？”引导学生思考兴趣的来源和重要性。

2.学生分享自己的兴趣爱好，教师总结：兴趣是最好的老师，它能激发我们的学习热情，帮助我们成长。

二、新课讲授

1.教师展示图片或视频，引导学生观察并思考：兴趣在我们的生活中扮演着怎样的角色？

2.学生讨论，教师总结：兴趣可以让我们快乐地学习，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

3.教师讲解兴趣的分类，引导学生了解兴趣的多样性。

-兴趣可以分为：学科兴趣、艺术兴趣、体育兴趣、科技兴趣等。

-教师举例说明不同兴趣的特点和作用。

4.教师引导学生思考：如何培养和发掘自己的兴趣？

-教师讲解培养兴趣的方法：

a.增加知识储备，拓宽视野；

b.积极参加各类活动，尝试新事物；

c.培养良好的学习习惯，持之以恒。

-学生分享自己的经验，教师点评并总结。

5.教师讲解兴趣与学习的关系，引导学生认识到兴趣对学习的重要性。

-兴趣可以激发学习动力，提高学习效率；

-兴趣可以帮助我们更好地掌握知识，提高综合素质。

6.教师引导学生思考：如何将兴趣转化为学习动力？

-教师讲解将兴趣转化为学习动力的方法：

a.设定明确的学习目标；

b.制定合理的学习计划；

c.保持积极的学习态度。

-学生分享自己的经验，教师点评并总结。

三、课堂活动

1.分组讨论：让学生分组讨论如何培养自己的兴趣，并分享给其他同学。

2.角色扮演：让学生扮演兴趣导师，为其他同学提供培养兴趣的建议。

四、总结与作业

1.教师总结本节课的重点内容，强调兴趣对学习的重要性。

2.布置作业：

-学生撰写一篇关于自己兴趣的短文，分享自己的兴趣经历和感悟；

-鼓励学生在日常生活中发现和培养新的兴趣。

五、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，评估学生的学习成果。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生对兴趣的认识和理解得到提升：通过本节课的学习，学生能够理解兴趣的定义和重要性，认识到兴趣对于个人成长和学习的积极作用。

2.学生兴趣培养的意识和能力增强：学生在课堂上通过讨论、分享和角色扮演等活动，学会了如何发现自己和他人感兴趣的事物，以及如何培养和保持兴趣。

3.学生学习动力和学习习惯得到改善：学生通过本节课的学习，了解到兴趣可以转化为学习动